2009-12-18【晴】周五 5Y5M12D

自从九月开学小希腊升入幼儿园大班，俨然就成了个“小忙人儿”，每天从幼儿园回来都要“做作业”，把在幼儿园学过的知识再复习一遍！到目前为止，女儿在幼儿园已经学完了所有的拼音、十以内的加减法（连加连减）。每晚回家后，希腊除了要弹一个小时钢琴，还要复习拼音（要求会读会写），十道连加连减数学题，表演幼儿园学的舞蹈、歌曲，有时还有手工制作，思维训练......孩子的完成情况家长要写小纸条第二天早上反馈给老师。据说，下半学期语文要学习拼音的整体认读，数学则是学会100内加减法。老师说，这是因为很多毕业班的家长反映幼儿园学的东西太少，孩子上小学后有点“费劲儿”！

唉，其实我心中也很矛盾——

矛是：幼儿园就学了这些家长不用费心教了，而上了小学一年级这部分知识就不是“新知识”而是复习旧知识了，貌似可以得到巩固。也不错！

盾是：这么早孩子就套上了小夹板儿，每天从晚上6点到家至9点上床睡觉的3个小时时间里，我可怜的小人儿，几乎没有看动画片和随心所欲玩的时间，做每一件事都要想着——“快，还有...没干呢”，所以每天晚上的时光总是显得拥挤不堪，忙碌紧张！这么小的孩子有必要么？

再往下说就深了，就要涉及到如今的教育体制和竞争压力了，算了，如此沉重的话题和现状也不是我等草民能左右得了的，那就看看幼儿园大班的孩子在学些什么吧？！这里要交待一下：思维训练题是大班孩子在幼儿园课外班所学的内容，同样的大班思维训练课程又分了两个阶段：普通班和提高班，希腊被分在了提高班，下面这些就是提高班课程的部分内容：

思维训练题：（找规律）这是我印象深刻的题，别说孩子，我还想了想才明白呢。给亲们看看，做一做：

• 3、2、5、7、12、（？）答案：19
• 1、2、5、10、17、（？）答案：26
• 4、5、7、10、14、（？）答案：19

   另有题如：1、小明排队，从前数他排在第3个，从后面数他排在第2个，请问一共有几个小朋友？

            2、小明排队，他前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，请问一共有几个小朋友？

              3、小蜗牛爬井，井高15米，小蜗牛每爬5米用3分钟，休息2分钟，问爬到井口一共用多少分钟？（答案是：13分钟，你想明白了么？）

据说以上这些是奥数的前身。 

摧残啊，摧残！虽然是提高班的课程，肯定会有一定难度，可是毕竟5岁多的孩子，需要搞明白这些？太残酷了！每每看到小希腊埋头做作业的小小身影和迷惑不解的小眼神儿，我的心啊，就禁不住一抽一抽的痛！可是我却没与勇气说“不，孩子，你不需要学这些，把这些丢开吧，去恣意的玩，去做你自己喜欢做的事吧！因为只怕自己如此“耍个性”非但没有帮助到孩子，反而会因为别人都会而她不会打击了她的自尊心、自信心！ 

相比之下，大班日常所学的数学题就简单多了：（每晚10道连加连减题）如下：

• 10-6-2=？
• 9-2-4=？
• 8-3-1=？
• 7-4-2=？
• 6-2-3=？
• 2+6+1=？
• 3+4+2=？
• 3+5+2=？
• 4+2+4=？
• 7+2+1=？

最近，女儿幼儿园在练习跳绳，据说他们班跳得最好的孩子能连跳50个，女儿的最好纪录是15个，今天刚刚创下的！要强的小希腊，从前天只会跳1、2个，天天练，昨天能连跳7个了，今天就是15个！

深刻体会在中国的教育体制下，孩子是不需要“个性”的，除非做父母的能做到“稳、准、狠”——即，准确的断定自己的孩子在哪方面是天才，稳定好自己的主张不为外界大环境所动，狠狠地抓住孩子个性的方面培养，也许能培养出个“朗朗，丁俊辉.....”否则，逆这样的大环境所动，只怕连个有能力立足于社会的普通人都做不好，谁愿意拿自己的孩子做实验呢？代价太大！所以夹板儿就夹板儿吧，套着就套着吧，随大流就随大流吧，“德智体美劳”全面发展就全面发展吧，只有这样才能适应这个社会、这样的教育体制，这样的竞争要求，在这个问题上，我这等草民妈妈，还真不敢恣拗......

唉，在中国当小孩，容易么？！当父母容易么？！

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