家长会上的书面发言 

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705班的各位家长：

大家好！

很荣幸地跟大家聊聊！作为语文老师，自然只想说点语文课内外学习和语文素养方面的大致现状。

回到这个班，无需讳言，我的心情是诚惶诚恐的。我知道，家长们对孩子的期望值都特别高，对语文老师的要求更上一层楼；我理解，大家对本老师的接纳即包容，每个人都想取得满意的成绩而又倍儿轻松愉快；我实话实说，问题就是现实和期待之间的落差，我们都应该拿马克思主义辩证法和一分为二的哲学观清楚地看待眼下的本班语文教学成效。

我也想续写事业的辉煌，愿把每一届带得出色，尤其希望这个班的语文学习成绩浓墨重彩，只是巴掌悦耳的响声得两只手合拍才会有，能不能收获满满取决于是不是教学相长。教，在教师方面，我可以呕心沥血；学，在您的孩子这一边，真正全神贯注举一反三温故而知新学以致用了吗？

这个班的学生都很可爱，我曾肯定他们十分有人情味，他们的表现也彰显着天性。粗略地梳理一下，他们基本有着这七种类型：

思维活跃有潜力，个性张扬，不拘于小节而有点我行我素的（2人）；

乐观地面对学习，兴趣广泛，只要聚精会神便会脱颖而出的（2人）；

低调而自持，心态平和，有待奋起直追的（5人）；

有进取心，有条件达成目标，有时止步于突破之前的（7人）：；

认知能力较强，表达有一定见解，书写亟待加强的（3人）；

学习积极性高，不懂就问，扎实完成学习任务的（6人）；

自觉性较强，不受消极因素影响，认真学习的（6人）。

每一种类型各有优缺点，善于扬长避短者必长进，否则可能会被甩得很远。

大家不妨做一个深刻的自我反省，分析清楚自己的优势和困扰之所在，摆正自己的位置，取长补短，自强不息，争创优秀，然后让优秀成为一种弄习惯。

习惯决定性格，性格决定命运。

像严宏林、曾浩铭、曹维多、陈灿媛、林韵晴、刘展颜等同学那样，埋头勤奋学习吧！写字，一向规规矩矩；说话，一定清清楚楚；读课文，一贯仔仔细细；做练习，一直踏踏实实；完成作文，一再认认真真。

不要满足于大概率过得去，不要随心所欲地嬉闹玩乐，不要唯我独尊地任性赌气钻牛角尖，不要叫苦不迭畏难怕累而拖欠作业，不要动辄趴桌打瞌睡吃零食讲闲话……

想过说话的瘾就在上课时多发言，想耍所谓的酷就在特长上比一比，想赢得大家的青睐就凭成绩或作品亮丽，想出类拔萃就努力抢争第一抢争朝夕，即使只刷存在感也得展现出健康幽默有情趣！

一分耕耘一分收获，相信刻苦学习的汗水必将浇灌出语文素养的丰硕果实。真正的千里马，不用扬鞭自奋蹄；705班的学子，请为美好的人生大写好初中语文这一笔！ 

                                                                    2022.5.19

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706班的各位家长：

大家好！

首先感谢大家的包容、理解和支持！带本班语文快一个学年了，感慨很多。

前面的家长会上，跟大家有过几次短暂见面，说过几点期望；平素借助于微信或QQ等交流平台，也与大多家长交换过意见，相互增进了一些了解；今天，要说的话确实也很多，但大家的时间金贵，我不想耽搁各位，也就还是少说为佳，好的方面暂时搁那，相信优秀的学生会在他们家长的引导下让优秀成为一种习惯！此刻，我只就一个话题说点个人看法：装睡的孩子还得家长叫醒！

网课期间，不少的学生状态不在线。

复课之后，他们的状态还是不在线。或不读书，或不听课，或不写作业，或既不读不背不听课也不发言不写作业，也就是什么都不做。甚或课本弄丢了作业本不见了，上课时干脆趴着睡觉。

上课了，一副身架子斜靠在墙上，翘着二郎腿，两眼放空，愣愣地不知道在想什么。

做作业吧，脸皮薄一点的就借同学作业抄，脸皮厚一点的直接交个空本子上来。课桌上要么一干二净，要么乱七八糟，找起东西手忙脚乱的最后什么也找不着。

语文试卷120分满分，回回不及格，甚至考个低分数，只要作文完篇就不至于这样啊！

对语文成绩毫不在乎，总以为无所谓，得了低分反倒得意洋洋，一向嫌老师的善意提醒是多管闲事，一种死要将“摆烂”进行到底的节奏。

706班里有着这样的学生！您的孩子如何？

看着这样的学生，本老师气不过，胸闷，血压飙升。然而，无计可施，真的茫茫然。

当然想把树苗扶起来，没想到从根子已经“坏”了，软趴趴地根本扶不直。使尽浑身解数，该教的知识都教了；说尽万千教诲，该讲的道理都讲了；呕心沥血，真的已经竭尽所能，倾囊相授了，我敢问心无愧。

可是，这样的孩子不接受啊！他们不配合，他们躺平了——甚至是装睡。

谁能叫醒一个装睡的人？

我只是在孩子的初中阶段才带上他的语文课的一个老师，我所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、社会涂抹过许多印记的纸。我想在这张纸上画出最新最美的图画，却只能是一腔良善的愿望。因为我给不了他的东西太多了，诸如良好的习惯、读书的兴趣、优良的品德、坚强的意志力、成长的幸福感……这些，还都仰仗您做家长的给孩子从小培养。前教育部长陈宝生说过：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”也就是说，家庭教育的质量，关系着学校教育的成败。

亡羊补牢吧！请帮您的孩子调整好心理和学习状态，全身心积极地投入学习；自觉主动学习，懂得学习是一种责任，拼搏上进；尊重配合老师，“亲其师，信其教”，认真地完成学习任务。

请您以身作则，弘扬真、善、美，别溺爱护短，一旦发现孩子的问题，马上进行管教修正——您一定要叫醒自家装睡的孩子！

我愿与您和您的孩子互相尊重，互相理解，互相配合，让语文教学效果最大化。

                                                                        2022.5.19