最近很多考生答理综卷不怎么顺利,有的学生分科考试成绩很好,甚至是名列前茅,但是理化生三科综合起来考,成绩就下降了。理综卷满分300分,每道题分值
高,考试中稍有不慎,就可能让自己处于被动的局面,最近四年来,除了2010年北京理综卷稍容易外,2009年,2011年高考很多考生不适应,包括
2012年,也有很多学生不适应。那么为了考好2013年高考理综卷,学生需要做哪些准备才合理,在平时的考试中,以什么样的心态对待考试,学生在考理综
卷的时候,普遍会遇到哪些问题,并且如何解决这些问题?等等,我们在这篇文章中和大家一起探讨。
一,考生在答理综卷时通常会遇到哪些问题?
1.时间不够。初次接触理综卷很多学生考试时间分配不合理,即便是分配得合理有的因为答题速度慢,直接导致试卷答不完。也有的考生为了抢时间,可以提高答
题速度,可答题速度上去了,正确率却下来了。当学生考试时间不够的时候,看到自己还有一些分值更高的题目没有动笔,势必影响心态。因此说对于半数以上的学
生,要想考好理综卷,解决时间不够的问题迫在眉睫。
2.答题顺序安排不当。一些学生可以根据自己的实际情况安排先答的学科,或者安排先作答的题目,但是在实际教学中,我一般建议学生从化学选择题开始着手,
不建议学生从生物选择题开始着手,主要因为生物选择题较化学选择题更综合,化学选择题知识点和考点相对单一,容易判断出答案,特别是学生开考时很难保证自
己进入最好的考试状态,因此不适合答考点综合的题目,所以建议做一些考点相对单一的题目找感觉,逐渐进入状态以后再答那些相对综合强度较高的题目。当然每
个人的实际情况不一样,所以答题顺序没有统一的模式,但不管怎样在很多时候,答题顺序不合理,会对整个考试造成一定的影响。
3.审题出现失误。由于尽管分值高,考试时间紧,可是很多学生总觉得自己理科成绩很好,一些题目看上去很简单,对做这样的题目很有信心,可是高考试卷中,
每一道题目都是命题老师精心设置的,每一道题目出现在试卷中都有其独特的意义,特别是看上去会,但是做起来不容易对的题目很多,因为总是设置一些陷阱,一
些陷阱是根据多数学生都会遇到的实际情况而设定,例如说很多学生粗心大意,那么就题干中设置一些陷阱,让那些审题不仔细的学生掉入陷阱。
4.对部分考题不适应。每年高考都有创新的部分,在试卷中出现新题型是正常的现象,但是新题型的数量不多。尽管数量不多的题目,对考生影响却很大,一些考
生在某个题目上用太多的时间,结果导致时间分配不合理,也有的学生遇到自己不顺手的题目影响心态,越急越做不出来,甚至出现一些低级失误。实际上,所谓的
难题没有超纲,也不是所谓的偏题,一般都是“能力”综合,例如某题考查学生理解、分析推理、分辨、获取有效信息以及综合运用能力综合。现在的高考命题要求
以能力为主,属于记忆范畴考查较少,很容易导致学生对考题不适应。
5.因表达能力不足被扣分。由于理综学科分值高,一个学生在考试中,这部分被扣点分数,那部分被扣点分数,加在一起被扣的分数就多了,据不完全统计,每年
理综卷,学生因“会而不对”被扣的分数平均达20分以上,我在试卷分析中,看到很多学生字迹潦草,特别是做物理压轴题,很多学生连文字说明都没有,觉得写
上公式算出得数就能拿全分。特别是生物学科,一些学生即便答案意思对了,可是表达不合理,导致失分。
6.基础知识薄弱,并且考试能力欠缺。如果一个学生基础知识薄弱,甚至连概念和原理都没有理解,那么在考试中很难准确运用所学的知识,处于这样情况的考生
其实人数特别多,造成这样的原因也是多种多样,我们在这里不详细论述。但是无论是如何只要学生基础知识薄弱,考试能力欠缺,一定会对考试产生致命的影响。
7.心态因素导致的失分。有的学生考前紧张,觉得理综分值高,如果考不好的话对自己成绩造成直接的影响,导致自信心不足,由于自信心不足导致考试不能正常
发挥,例如对一些选择题举棋不定。同时还会遇到一些学生因为觉得题目难导致急躁,此外还有感觉题目简单,掉以轻心,上面在审题部分已经提及到。
二、给考生的备考建议
离高考只有两个多月的时间,在如此短暂的时间内学生从哪些方面做起才能更好的提升理综成绩,根据教学中总结的出来经验,给学生们一些建议如下:
1.注重题型以及根据题型联系知识点并总结出适合自己的解题方法。
备考中可以根据题型来总结和完善,例如化学学科高考压轴题部分一般分成如下情形:北京考试2013年考试说明和2012年的相比,变化很小,根据考试说明总结出:
北京高考四个压轴题的题型以及基本内容得到确定,因为“以上各部分综合应用”基本上就是高考压轴题的题型和内容了,那么涉及到“以上各部分综合应用”的模块是:
化学基本概念和基本理论
常见无机物及其应用
常见有机物及其应用
化学实验基础(以上各部分知识与技能的综合应用)
因此可以断定,2013年高考命题方向,压轴题部分还是集中于上面的四个题目。
那么学生在训练中,并非说每天按照上面的题型做几道题目就行,而一定要将上面内容进行细化,如果说学生没有总结和归纳的时间,那么就在训练中完成,把平时
所做的题目进行归类并记录,再比如说化学实验基础部分,这题尽管是高考必考的题目,那么怎样考?考点以什么样的形式出现?以什么样的载体来考查,你在备考
中存在哪些问题等等都需要进一步去弄清楚,要不在考试中,不是这点出现错误,就是那点出现错误,现实与自己想象的总会有差距。我们在现实讲课中,给学生在
化学实验基础部分这样归纳和总结:
这个题型涉及的考查内容有:
有关物质组成的评价和探究(涵盖四个方面内容,分别是结合生活实际考查物质的组成、考查物质的提纯、考查物质的检验比如2011年北京卷第27题、结合工业生产对物质性质的考查和探究比如说2012年安徽卷第28题考查对铅化物性质的探究。)
有关物质性质的评价和探究
有关新物质制备的评价和探究(考查内容简单归纳为:结合课本中的实验考查基本操作、结合定量实验考查新物质的制备、直接考查陌生物质的制备如2012年山东卷第30题、有机化合物的制备等)
有关化学原理的评价和探究(这是近几年高考的重点内容,考查的方向有结合物质的制备考查化学原理,例如2012年北京卷第27题,结合工艺流程分析考查化学反应原理相关的实验等)
对于化学工艺流程题目,有以下命题特征:
以化工生产为背景,用框图的形式表述成产流程
受到中学化学的限制多数内容以信息给出
题型多样,提问灵活,涵盖内容可以遍及整个中学的化学知识,无法具体猜题。
主要考查学生对已学的知识的掌握、理解、迁移、转换、重组和解决实际问题的能力。
框图比较粗放,有的甚至难以读懂,但是在设问中有一定的暗示。
要求考生在备考中除了大胆规范答题外,还要熟悉流程弄懂原理掌握要点才能做到,特别要理清以下的关系:原料与产品的关系:从某种原料出发,要得到最终产
品,必须除去什么元素,引进什么元素有时候必要的逆推;步骤与目的的关系,加入某种试剂,采取这样的方法,其目的是什么,一般只考虑后面提问的有关步骤,
其他不必清楚;感觉与结果的关系,有的步骤不能读懂,这时主要看这一步的结果,根据逻辑的关系,用已学过的知识来推断结果;抓住特例信息,所给的信息一般
都有用,而且一定用到,有时还需要分解、重组和迁移;大多数提问用所学的知识便可直接回答,但个别的题目往往有悖所学的知识,这时就要考虑产物、环保、产
量、成本的等方面的内容。
因此说备考中,对题型的总结很总要,同时可以根据主干知识涉及的题型和非主干知识涉及的题型备考,很多成绩不是很好的考生,要想短时间内取得突破可以先把
非主干知识部分的分数先拿到,例如说物理选择题部分涉及的“物理文学常识”、变压器、简谐振动、原子物理、光学等部分,这些内容涉及的知识点不多,考查方
向很明确,做起来不难,同时占物理选择题目半壁江山以上,同时物理压轴题部分,第一道题目也不难,后面两道前两问难度系数也不高,先把非主干知识部分分数
拿到,在接下来的时间中,全面冲击那些模棱两可的部分,然后再提高,很难相信分数不及格。
对题型的总结,并且将其细化,从宏观上能解决优秀学生面临的“知识广而不精”的问题,从微观上有利于更好的完善自己。此外将考试内容进行细化,有利于更全面的提升成绩。
2.分配好时间,从整体上来备考。有很多学生问我时间不够怎么办,当然现实中我班上学生很少出现这样的情况,我一般建议那些时间不充足的考生在平时训练
中,拿曾经做过的两套试卷,在两个半小时内,挑战一下看看能不能完成,主要依据如下:考好理综试卷,思路最重要,要想提升解题速度,明确的思路是必须的,
通过以往做过的题目,再熟悉一下解题思路,在有限的时间内快速的构建思路,让自己得到锻炼;方向很重要,解题方向,在考试中很多学生时间不够用,主要是思
考问题的方向出现错误,做两套自己曾经做过的时间,明确一下哪些方向才是真正的解题方向,并总结出考试经验;答题步骤方面的训练,要想答好理综卷,必要的
答题步骤不可少,那么在有限的时间内要想最大限度的得分,得分步骤肯定要清晰的被表达出来,所以这样思路、方向、答题都得到训练,相信会有效果。
3.注重细节、规范答题。在平时训练中,很多学生觉得答案对了就行,有的更在乎最后结果对不对,而步骤不考虑,如果说某次高考理综卷整体难度不高,很难拉
开考生之间的差距,那么在阅卷中可能会从答题方面进行严厉扣分,因此说很多考生哪怕是最后答案是正确的,也不一定拿到分数。要求我们在平时的训练中,答题
有理有据,特别考试中,考生和家长往往关注考试分数,也有一些学生觉得自己答题不规范,至于哪些地方不规范,没有细化,下次考试还是会出现这样的情况。因
此这里建议考生在考试之后,哪怕你已经拿到很高的分数,也应该把你写的答案和标准答案仔细对一遍,看看差距在哪里,然后详细的记录,重新认识和完善。
4.备考时间还算充足,在全面认识自己的情形下轻松备考。
很多学生觉得时间不够了,认为什么都要学,整天忙忙碌碌,可是收效甚微,也就说做了一些无用功,因此信心在每次考试之后都受挫;也有的学生觉得理综是自己
的优势学科,对考试非常有信心,可现实中有很多一直以为是自己优势学科的考试往往没有发挥好,在考试中发现自己更多不足,但是为时已晚。那么无论你处于哪
种情况,从教学角度来看,两个多月时间用来备考还算充足,前提是正确理性的认清自己,毕竟考试中知识点和题型都是有限的。同时对于觉得理综是自己优势学科
的考生来讲,有优势是好事情,但是还要不断的完善的自己,为就是将这个优势在高考中得到发挥。还有离高考还有一段时间,很多学生在考前还能大幅度提升成
绩,所以不能掉以轻心。
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