天赋唤醒论、天赋唤醒教育振聋发聩的观点

1.关于才华：每个生命来到世界上都是带着无限的才华天赋来的，但这些才华天赋不是“醒”着来的，而是“睡”着来的，才华教育不需要给予，不需要强制灌输和机械训练，只需要唤醒即可。

2.关于教育：教育这一事业准确地说应该叫天赋唤醒事业，老师对学生说的话应该叫唤醒咒语，唤醒咒语中最重要的关键字是“美”。凡是能讲出一种事物中所包含的美的人，才适合做教育，老师可被称为天赋唤醒师。

3.关于人格：人一出生都是带着鬼的外包装来的，所有的才华天赋都包裹在厚厚的“鬼格”当中以不觉醒的姿态存在着。不去除人的鬼性，人的天赋才华难觉醒，并且觉醒了反而会有危害性。只有消除鬼格建立了人格，人的才华天赋才能无阻碍地觉醒，并且觉醒了之后会造福天地。

4.关于宇宙：如果你真懂了宇宙，你会发现宇宙不仅是个活体，而且有核心精神，这个核心精神就是两个字，美和爱。

5.关于天才：一个人围绕美和爱做事了，他就在替天行道，天就会赋予他不可思议的才干，即天才。

6.关于学校：目前的学校多是教孩子做学生，而不是做人，这两者有本质区别，前者搞不好会毁灭性地损害孩子的天赋，并造就空心、无脑、平庸人。

7.关于伟人：一切能写进教科书中的伟人几乎都不是学校培养出来的，这提醒当今的人们思考什么是真正的教育。

8.关于生命力：人类的现代文明史就是一部人类的生命力退化史，伟大的生命力从来都是在俭约和磨砺中觉醒，在舒适和安逸中退化。

9.关于自然与社会：一个地区的房屋变了，街道变了，但那个地区的山势地貌不容易变，河流走向不容易变，气象气温不容易变，植物植被不容易变，历史大故事不容易变。仔细观察这些永恒的东西，照样可读解人类祖先值得我们学习的伟大历程，这才是值得学习的社会课程。

10.关于学习：会学习的人，看啥、听啥都是一本本书，他随时随地地可立体阅读，他不用刻意地学习，他永远在成长中。人为啥一辈子学习不完，因为学习是读懂宇宙的秘密。

11.关于内力：一个人的人格被打造好和天赋被唤醒后，他将“内力觉醒”。他的生命状态将独特而不同。伟大人物或是某种才华天赋被唤醒了，或是某种人格成分被打造出来了，才使他们具有了伟大的成就。

12.关于病态生命：那些生命状态异常的群体病态群体，如患抑郁症、焦虑症、消极症、颓废症、恐惧症、绝望症、无力症等的病态群体，或因天赋没唤醒所造成，或因人格有缺陷所造成。

13.关于学英语：一件事不能因为做的人多，就觉得有人明白这件事。集体无意识常常造成越是人多地做一件事，越是没人思考这件事，众人对这件事越糊涂。如果你不随波逐流不糊涂，找到饿了其中的奥秘，你会发现学英语真的超简单。

14.关于学汉语：每个人都是作家，而且可速成，只是你没被发现和唤醒。

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