重奖杰出教师不如提高普通教师待遇

贾志勇

9月3日上午，福建省举行第二届杰出人民教师表彰暨教师节庆祝大会。福建省委、省政府授予33位教师“福建省第二届杰出人民教师”荣誉称号，并奖励每人价值32万元的商务轿车一辆。（9月4日《人民日报》）

一年一度的教师节来临之际，福建省率先对33位杰出教师各奖励一辆32万元的轿车，体现了福建省对杰出教师成绩的极端肯定和对全省教育工作的高度重视，只是这样重奖杰出者的做法，在社会上不见得会产生良好效果。一是会引起全国其他省市和地区对杰出教师或优秀教师奖励金额的攀比，二是会造成福建省内普通教师的心理偏差，并极有可能会使下一届杰出人民教师评选的公正性、公平性走样儿。

教育工作向来是靠教师与教师间相互协调与配合才顺利实施的，重奖其中之一，不如重奖该学校教育工作者团队，尤其不如落实、提高普通教师的待遇，包括改善教师办公条件、教师居住或生活条件，只有这样，才能调动、激发起所有教师的积极主动性，这才是尊师重教的根本之策。

教师取得荣誉，获得重奖，肯定要说“是学校领导、上级政府培养关心的结果”之类的感谢话，到头来“荣誉”能切实属于个人，但“重奖”不见得会全部归属自己，杰出教师一定要将“重奖”分割，用来“感谢”领导、“感谢”同志，那么他的精神负担一定不会小。在这样的生态环境里搞重奖，可谓得不偿失。

归根结底，如果一个地域没有普通教师待遇切实提高来做保障、做前提，却一味渲染对杰出教师、优秀教师的重奖，那么我只能认为这不过是教师节前上演的一场“尊师秀”！ 

2009年9月4日星期五  7:06