孩子是每个家庭的希望，也是祖国的未来。如何让孩子们确立正确的人生观、价值观，使之不随着社会上的浮躁文化随波逐流迷失自我，是当前不容忽视的一个重大命题。注重文化传承和道德教化，是破解功利化教育迷局的一剂解药。用“润物细无声”的方式，补齐现行教育模式的“德育”短板，能够有效地防范功利主义、现实主义、实利主义对青少年的全面侵蚀。在这个注重策略的时代，教育方法很关键。潜移默化、体现人文关怀且能寓教于乐的文化渗透，是教育的高境界。带着梦想与感情，带着使命感与责任感，传递“正能量”的大型系列情景剧《中国孩子之学堂故事》（简称《中国孩子》）应运而生了，由北京宸泰影视、中国文联出版社、北京汉语国际推广中心联合出品。

电视剧之吸引眼球乃至引人入胜，无外乎内容的出彩与表现手法的出新。大型系列情景剧《中国孩子之学堂故事》就是这么一部内容与形式结合得非常好的优秀作品，其将中国传统文化精髓和传统美德，用现代语言和喜剧艺术形式进行包装，从《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《童蒙须知》、《增广贤文》、《幼学琼林》、《弟子规》，《论语》、《易经》、《孔子》、《孟子》、《老子》、《庄子》等传世经典，提炼出了传统文化精粹和道德思想精髓，弘扬了爱国、明志、自强、诚信、知耻、改过、厚仁、贵和、敦亲、重义、尚勇、好学、审势、求新、勤俭、奉公、务实等美好高尚品德。将人文思想、道德情操融入在夫妻情、师生情、父子情、同窗情、邻里情等友情、亲情的感情故事里，让观众从一个一个鲜明性格的人物、一个一个独立成章的趣味故事、一种轻松的喜剧氛围中，明辨是非忠奸、感悟人生真谛。

弘扬传统文化的精华，唤醒每个人心底的良善，使数千载文明薪火相传，可谓功在千秋、泽被后世的德举。博大精深的传统文化中原本就蕴含着丰富和宝贵的财富，只需创造性地激活其潜能就能事半功倍。从表面上看,《庄子》、《三字经》等典籍中的那些故事，已经像化石一样年代久远；但仔细品味就能知道，其中的文化精髓和道德教化，即便再过几十个世纪也未必过时，可说是历久弥新。系列情景剧《中国孩子之学堂故事》这样的文化工程，正是试图用传统文化的精华“喂养”现代教育。

《中国孩子之学堂故事》为孩子们提供了上进、融合、坚忍、友爱、感恩的氛围教育，为孩子们形成健康、阳光的心态，培养孩子们优良的学习、生活习惯，帮助其构建正确的人生观、价值观和健全的人格……剧中的故事都发生在传统文化浓郁、西方文化入侵的民国时期。晚清之后是民国，经历了“三千年未有之大变局”之后，古老的中国被迫打开了闭关锁国已久的大门，吹进来了世界的新鲜空气。于是乎，在政治、军事、文化、外交等领域，好戏连台，惊艳惊悚……总之，在这段时期，古老中国根深蒂固的东西依然存在，但现代社会的所有新元素也登上了历史的舞台，并有着广阔的市场，一时风云际会。在这样的文化背景下，海宁人士王大智来到了陌生的兰香镇，一副貌似学究的圆框眼睛，一身貌似死板的褪色长衫，读书时摇头晃脑，一副貌似老顽固的做派，却有一颗向往自由、渴望将孩子们教育成才的博大爱心。整个故事围绕着“大智先生”跟他的学生们展开。他在教学中大胆采用新式教学法，鼓励孩子动手动脑，带孩子们去看大自然，在不废传统经典的前提下传播现代知识，帮助孩子们追寻“百年强国梦”。该剧吸收了中国水墨画写意风格和诗化意境，突出江南小镇精致隽永建筑特色、人物意趣盎然生活氛围，片头、知识点、场与场之间衔接采取动画处理，更增加了观赏性，使孩子们能看得津津有味，不知不觉中就增长了知识陶冶了性情。其巧妙的结构、诙谐的台词，更让人看后连呼过瘾。

明星大腕阵容强大，励志故事锦上添花。《中国孩子之学堂故事》串起的故事中，不仅有文化界著名学者许嘉璐、苏叔阳，艺术家姜昆、张显，戏剧教育家马彧、冉杰，还有著名演员雷恪生、陈建斌、王劲松、丁嘉丽、沈丹萍、小叮当，以及著名主持人那威、阿丘、方琼等……

童趣稚真、积极上进是《中国孩子之学堂故事》的鲜明特色，剧中所有的故事情节都来源于百姓生活中的趣闻趣事，更加贴近生活。故事虽在民国，却以轻松幽默的现代语言来包装，全剧笑点不断，让家长跟孩子不仅是因教育意义而收看，而是真正喜欢看，真正愿意看。

中华民族悠悠5000年，历尽磨难而不衰，命运多舛而挺拔，文化在其中起了至关重要的作用。中华优秀文化是中华民族进行文化认同的基质，也是全球化时代现代中国人向世界展示中国形象的文化瑰宝。《中国孩子之学堂故事》对中国传统文化进行了“取其精华，弃其糟粕”之扬弃，为孩子们捧上了寓教于乐的文化大餐，无疑是一件大好事。中国文化幸甚，中国教育幸甚，中国孩子幸甚！（刘继兴）