在今年高考招生中，临沂师范学院投档考生中有十几名考生由于“综合素质评价低”而被退档，同时也有刚上投档线的考生因为“综合素质评价高”被录取。据悉，这是山东省将学生综合素质评价纳入高考录取依据以来，首次出现投档高分考生被退档的情况。（京华时报8月30日）
    仅靠对审阅考生电子档案和综合素质评价信息的比对，就能得出学生的综合素质的高低，并就此决定录不录取，这也未免太武断了吧。这有点像相亲，仅听听媒人的介绍，看看对方的照片，就决定想不想看。但是就是这样，相亲也只是决定看不看，而不是决定娶不娶。老百姓有句土话，是骡子是马牵出来溜溜，不面试、不笔试，光看档案就能盖棺论定？
    首先考生档案的可靠性就值得商榷，实践中所谓的综合素质有的是教师按照一定空话套话的模式写，有的干脆由学生自己写。即便是由教师来写，学生就要毕业了，档案关乎学生的未来，班主任有几人愿意给学生往差里写。其次，综合素质评价有无量化标准，没有具体的考核标准，如何保证公平公正呢？如何保证高分学生不被潜规则了？
    虽然喊了这么多年的素质教育，可是究竟有多少学校真正实施了素质教育，有多少学校开展的是综合教育，还不都是教与学全围着高考转。老师耳提面命，分、分、分，是学生的命根。可是学生考了高分，大学却说综合素质差不录，这叫可怜的学生何去何从。综合素质差不全是他们的错，整天钻在教室里，寒窗十载，不谙世事，本身对这样环境下的学生谈综合素质就有些牵强。
    其实很多真正意义上的大家所谓的“综合素质”都不怎么理想，比如陈景润，他五谷不分，生活自理能力差，在人多的场合不敢说话。如果陈景润报考临沂师范学院是不是就要落榜了呢？很多在某一方面有贡献的人才,他们总是为了某一爱好而放弃了其他方面的发展，最终导致各项能力素质不能得到均衡发展，综合素质不高，毕竟每个人的精力都是有限的。如果都按临沂师范学院的做法，大学是不是从此关上了偏才、怪才求学的门。
    分数不能说明一切，综合素质评价分数亦然。高举综合素质教育，是对应试教育的纠偏，代表着教育的发展方向，但是不能从一个极端走向另一个极端。人成长是需要过程的，那些被退档的考生还处在重要的成长期，不应该这样早早的就否定他们，大学本身不就是培养综合素质的地方吗？学校是教书育人的地方，不能随随便便就将人拒之门外，素质在哪里丢失就要在哪里找回来。