校园文化是无形的育人环境，对学生具有潜移默化的作用。学校搭建国际交流与合作平台，加强师德师风建设，倡导人文关怀，弘扬校训精神，营造了良好的育人环境，有力促进了人才培养。

    一、搭建国际交流平台，培养学生国际视野
    近年来，我校不断加强对外交流与合作，先后与瑞典皇家理工学院、英国斯坦福郡大学、法国里昂美术学院、美国俄勒冈大学、澳大利亚新南威尔士大学、日本东京造型大学、韩国庆云大学等 24所国外优秀院校建立合作关系。积极开展了学生访学、项目合作、学分互认等教学交流活动，组织本科学生赴美国、韩国、日本进行课程交流，专业教学取得显著成效。2005年，学校加入“国际设计艺术院校联盟”，与世界上124所院校，建立了合作交流常态机制，有效地加强了设计教育领域的协作与沟通，对外交流与合作迈上了新的台阶。

    在全球化背景下，学校在加强对外交流的同时，始终坚持传统与现代并举，重视民间艺术教学与研究，创建了中国民艺研究所，成立了现代手工艺术学院，通过开展民艺研究和传统手工艺教学，将民艺课程纳入本科教学，鼓励学生将传统文化精神，融入现代设计，倡导继承传统，锐意创新，满足社会需求，服务现代生活。

    二、弘扬奉献精神，树立育人楷模
    学校高度重视师德师风建设，培养教师的敬业精神，教师严谨治学，从严执教，全校形成了爱岗敬业、“教书育人、服务育人、管理育人”的良好风气。教师队伍中，有多人享受国务院政府特殊津贴、荣获全国优秀教师等荣誉称号。

    建校35年来，广大教师严格履行岗位职责，将教书育人作为自己光荣而神圣的使命，以高尚的人格魅力、严谨的治学精神、深厚的学术造诣，铸就了良好的教师风范，涌现出朱铭、张一民、丁永源等一批知名教授。学校的主要创建者孙长林先生，是我国工艺美术行业的主要领导者之一，他以大公无私的奉献精神，向学校捐赠艺术藏品3600多件，提供了宝贵的教学资源，为广大师生树立了人格楷模，为社会做出了积极贡献。如果说大学的使命是对文化的传承、融合与创新，那么老一辈教师崇高的奉献精神，就是我们宝贵的精神财富，它激励着我们积极进取，开拓创新，担负起人才培养的重要使命，为社会发展做出积极贡献。

    三、倡导人文关怀，营造和谐育人环境
    学校一贯重视爱心教育，大力倡导团结友爱、助人为乐的道德风尚。我们深知，教育服务社会的目标,就在于通过造就健全的人格而造就一个健全的社会。精神的陶冶、人文的关怀，是高等教育的长远责任。在不断推进人文教育的过程中，我们的学生参与了大量社会公益活动：向患绝症的同学义务募捐、积极担当青年志愿者、设计创作公益广告活动，都体现了强烈的社会责任感和积极的价值观，反映了学校关注人格培养、建设和谐校园的重要作用。

    多年来，学校重视校园文化建设，设立了科技创新奖励基金，鼓励学生参与各类专业比赛和社团活动；建立了教授讲座制度，丰富校园学术活动，提升校园文化品位。在开展一系列活动，从学生身上我们更多地感受到了大学生的求知热情，感受到了我们应当承担的教育使命。

    四、校训体现的大学精神
    校训，是一所高校的精神标尺和文化准则。我们将校训确定为“天工开物匠心独运”，就是要培养学生顺应自然规律，尊重设计伦理，重视“生态设计”，服务社会生活，引领设计前沿。

    校训要求我们，努力打造学生广阔的文化视野、多元的知识结构、综合的艺术素养、符合社会发展的价值观念，培养具有创新精神和高度社会责任感的设计师。校训指导我们，在新的时代，弘扬传统，继往开来，以积极的价值取向，培养优秀的设计人才，在教学改革中，推进设计创新，指导设计实践。归根到底，只有以设计服务社会，以设计造福民生，我们才能无愧于教育、无愧于国家、无愧于时代赋予我们的使命！