（山东工艺美术学院学生任妍妍漆艺作品《雀舞》）

（山东工艺美术学院学生王蕾蕾陶瓷作品《古风》）

　　近年来，中国已经进入了高等艺术教育蓬勃发展的时期，这是一个国家精神文明的标志。艺术教育的探索既要遵循教育的规律，又要遵循艺术的特性。教育的目的何在？它对社会、对人性的作用何在？这是我经常思考的一个问题。换句话说，我们要培养的是一种什么样的人才？我想，这不应该仅仅是一个专业标准，也许在大学教育中我们更应该培养的是学生的一种能力，一种自我认识的能力，在一个专业的环境里，他认识了他自己，他的兴趣、理想以及能力之所在。知识本身不是目的，而是一种手段，而获得一个健全的人格和具有创造性的思维习惯才是教育的终极。
　　目前，很多高校根据专业发展相继开设了一些目录外专业、适合国际交流的专业、适合区域经济发展的专业和适合工科、文科与艺术学科相互综合的专业，所以在国家本科专业目录的基础上，教育行政部门也根据社会对特殊人才的需求，适当给高校放开了一些专业设置自主权，让学校根据自己的教育资源和社会需要拓展专业面向。根据教育部有关专家的意见，“高校应当面向社会、面向市场，根据人才的需求及其变化情况，灵活机动地自主调整招生计划、专业设置和课程体系。同时，每个大学应当根据自已的条件，充分发挥自己的优势，推出自身的优势品牌。在专业设置、课程设置上有所侧重，突出自己的特色，树立与众不同的品牌形象”。我们高等艺术教育更应该塑造自己的品牌形象，突出艺术教育的特色，加强学科建设与专业结构调整，以便适应艺术专业健康有序的发展。教育部高教司司长钟秉林认为：“要进一步做好学科专业结构调整。目前，许多高校不再仅仅是简单地追求‘规模扩大、学科齐全’，追求扩招多少学生，增设多少院系专业，增加多少博士点、硕士点。各省市也不仅仅是比数量的增加，比毛入学率百分比的提高，开始更多地关心扩招带来的办学模式和人才培养方式的改革”。
　　就全国30所艺术院校的情况来看，大部分院校都能依据1998年的国家本科专业目录为框架，发展各自院校有特色的专业和专业方向，并同时发展一些热门专业，大量引进国外留学人员和边缘学科的专业教师，以适应专业调整后的教学进程。同时各学院也明确了自己的角色定位，及时调整学科专业的设置，专业方向不断适应市场的需求。无论是艺术院校还是综合大学、多科大学和单科大学设立的艺术院系，都在不断地研究艺术专业与经济发展的关系，反复调整学科专业的设置。在教学质量严重下滑的情况下，各院校也都在研讨如何采取教学自查机制，尽可能避免教学的无序状态。针对教学质量的问题，一些高校采取了缩压课时量的做法，将过去4000多课时降到教育部规定的2800课时左右，这一措施大大缓解了教师严重不足的情况，同时又给学生提供了自主的学习空间。一些艺术院校建立了教学督导制度，加强教学条件、环境和资源的研究与管理，不断调整专业课程结构，在被动的教学管理中找到主动性，并以此为开端展开全方位的教学研究活动，整合学科专业优势，优化课程布局，其成效可见一斑。
　　值得注意的是，艺术类专业变迁呈现强弱更迭、冷热转换的不稳定态势。如一些纯艺术专业，因为它们培养的多为自由职业者，自然与热门岗位保持了一定的距离。而工艺美术专业，经过工艺美术向设计艺术的过渡，并不断向多学科专业渗透，已形成了结构合理、综合力量较强有专业教学特色的师资队伍。一些院校已有几十年的办学历史，并有较大的教学资源存量，虽然随着国家本科专业目录的调整，工艺美术专业将不复存在，但这类资源已顺利转入艺术设计相关的专业领域。正如教育主管部门所希望的那样：“一是加强基础教育和提高人才素质，使其有较强的适应能力；二是要调整专业侧重，使之适应社会岗位对人才的需求”。艺术院校大部分专业都各具特色，但如何在特色中发展特色却是件难事。
　　特色专业必须具有生命力强、发展稳定、前景广阔的特征，如动画专业、艺术设计专业等，它们在国民经济中占有举足轻重的地位，既具有艺术的特性又增加了科技的含量，或在产业结构的调整中符合现代化经济发展的趋势，而且影响或带动相关产业的发展。特色专业按教育部主管部门的说法，“应该是在专业建设的观念上有独特性，人才培养的手段上有新颖性，课程设置、知识和技能的结构上有科学性，产教结合架构上有独创性。”就目前的情况来看，热门专业、特色专业与品牌专业相比，品牌专业是个弱项，无论是艺术院校还是综合大学的相关院系都应该引起高度重视。
　　我们目前实施的高等艺术教育，基础教学基本上还是西方古典艺术教学模式的翻版，或是一种延续和发展，无论是艺术门类、艺术样式和教学内容都缺少原创性，所以发展艺术教育，研究不同门类的品牌专业显得格外重要，在这一点上，我们应该打破固步自封的教学观念，抓住特色与热门专业的优势，与相关学科专业相互融合，找到与市场经济发展急需的专业门类。北京广播学院与国外相关机构合作创办了国内一流的动画专业，这个专业的特点就是多学科专业的综合，将艺术教育融入了科技领域。广州美术学院把环境艺术设计专业的课堂办到了装修施工工地，使学生无形中学习了建筑学、材料学等相关学科知识和技能，培养了一批会设计、了解材料和报价并具备多方面知识的新型设计人才。山东工艺美术学院受劳动部的委托，承担了“国家广告设计职业标准”的制订与教学工作，从中探讨出一套广告设计专业的新型教学模式，同时开始关注高等职业艺术教育的改革，并在此领域迈出了关键的一步。江南大学设计学院从德国创意教学法中不断总结规律，将工科学生招入艺术专业学习，在工业设计专业领域探索出一套艺术类专业的办学模式。这些院校根据实际情况确定培养目标，重构课程体系，改革教学方法，注重能力的培养，强调实践活动，在探索培养高素质艺术人才方面，闯出了一条成功的道路。作为高校来讲，特别是单科的艺术院校如何发挥品牌专业的作用，在社会上树立良好的教学形象，对发展本学科专业的作用是不可低估的。