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问问孩子自己的感觉
(2006-11-05 21:35:38) | 分类： 心理学在儿童教育和生活中运用 |
(楚楚的画,西瓜不太圆,但是色彩却很鲜艳)
因为没有经验,也不知道什么是必须的什么是可学可不学的,感觉是样样都不能缺.每一样都可能全班小朋友都会参加.所以时间排列很满的报了周六上午的:电脑启蒙、奥数；周六下午的围棋和周日上午的外教口语。后来周六下午改报名了其它地方的芭蕾舞把围棋给取消了。
所以，每个周末是楚楚很忙碌的，休息的时间只有周日下午。
所以，一直以来我很内疚，看着孩子周末的时候也不能睡个懒觉，也要赶来赶去。
我和妈妈说：下学期什么也不给她报了，看着都可怜的，就让她在家溜冰、骑车、游泳、打球、玩玩具......痛痛快快的休息和放松。妈妈也支持。
周六晚上和楚楚说睡前知心话，告诉她这个打算。没想到楚楚竟然放声大哭：“为什么呀呀？！”
“因为看你周末太累了呀，想让你好好休息休息”
“可是我喜欢的呀，我喜欢电脑、喜欢奥数、喜欢英语的呀，为什么不给我学了？！”
“似乎觉得你太辛苦，宝贝”
“我一点都不辛苦，报得越多我越开心，我可以学到很多本领！！”楚楚哭得要说不话来，好象要被剥夺了权利。
“那~好吧，学学学，你继续学吧”我感到莫名其妙。
“你为什么不给我报名学校里的打乒乓球？现在体育老师都不找我去打球了!”楚楚跟我算老帐。
那是学校老师可能觉得楚楚是个活泼好动运动的苗子（楚楚曾经在暑假我老家游泳班的时候，被教练看中，多次找我们谈话要建议留下继续学，参加江苏省少儿组游泳比赛，说是一个运动的好苗子。）建议每周三最后一节课参加乒乓球班训练。我们讨论，感到她已经被报名的班太多了（连老师说我们报多了），再多一个担心她吃不消。而且如果在她兴奋打球的时候别的同学在老师带领下把当天作业都做好了，而她却累得回去也不想做作业，那不是差距更大了？所以我们当面无法拒绝楚楚想学新本领的渴望，请老师找她谈谈劝下学期再学。没想到这件事情、这个失望其实一直是被压在她心底了。现在大哭发泄的时候兜了出来。
......
终于安抚平稳，又讲了几个搞笑的脑筋急转弯把她哄开心睡觉了。
我却在想一个新的问题：有的时候，也许孩子的感觉未必就是大人所想的那样，这里面有家长自己的心理投射，觉得他们苦他们累，而他们也有沉浸在增长知识、增强本领、成长的喜悦和满足中，也许我们更应该问问孩子自己的感觉。
楚楚每周六电脑启蒙班一回来，就会跑到电脑前面跟我们SHOW她的新本领：画画、打字、上网...一些本领是我们也不会的，她觉得很快乐，因为已经有比大人强的地方了！
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