杨洋：一般女孩跟的比较紧，男孩就觉得无所谓了。确实是这样的情况。何老师也接到过这样的案例，不管是男孩还是女孩遭到这种性侵害之后，我们应该如何去补救，如何把这种影响降低到最低？
   何明华：从几个年龄段来说，孩子越小受到的影响越大，6岁以前的孩子，更多是一种感觉，似被欺负了，不舒服了，也不知道是为什么，但是这个时候你会发现孩子一定会有一些变化，从行为上，从他整个的状态上，特别眼神上你会发现他目光很呆滞，受到侵害的孩子他会很萎缩，你会发现有一个截然的变化，在受侵害前和受侵害后，在情绪上，特别高兴的出去玩，有一天变得特别的萎缩，看见谁特别离不开爸爸妈妈，从行为上的改变，家长要及时去沟通。
   有的父母觉得孩子们小，不太可能，我觉得更可能要跟孩子更细节的沟通，我记得我们热线中有一个父母打了一个电话，开始的时候，孩子回来跟他说了，老师老摸他，他开始没在意，说了一句，老师摸你是喜欢你。
   杨洋：一般会这么说。
   钟煜：通常的反应。
   何明华：后来孩子说我不去上课了，妈妈才觉得严重性，他说老师老摸他的屁股，母亲就后悔少问了一句，老师摸你什么地方了。发生了这样的情况，孩子的情绪上会有一些害怕或者是紧张，再往后走，这个时候没有得到及时的疏导和支持，到青春期的时候，他会想起这件事情，他会觉得这件事情是耻辱的事情，他会觉得自己很肮脏，不纯洁，这样他跟人际交往起来，会对人产生不信任感。
  钟煜：很难和别人建立良好的亲密关系了。
杨洋：从这个方面来看，遭受到性侵害的孩子不一定当时有变化，到了青春期之后，这部分的反映会越来越大。

   何明华：再往后走，到12岁，这时候的孩子受到性侵害，当时就有变化，学习马上就不好了，然后马上就是生病了，然后马上就觉得我不敢出去了。马上就不敢见人了，甚至就觉得自己已经不再是个好女孩了，她不能跟其他人正常交往，马上表现出这种情况，这时候没有得到及时的疏导，从此整个的性格会变化，在那个状态下，从大的行为上和性格上的变化都是非常大的。
    杨洋：我们一旦受到这种侵害的话，作为家长应该怎么样去把这种影响降低到最低的限度呢？
   何明华：我们要抚慰孩子，特别关注他的情绪，他特别的害怕，这时候要紧紧抱住孩子，不管给他支持，让他感受到妈妈时刻在他的身边，如果孩子觉得可以的时候，甚至还可以面对那个人，可以带着妈妈告诉他，他怎么抚摸我了，我不舒服有个面对的过程，让孩子清楚看到，妈妈其实是可以保护我。
   杨洋：之前有网友说过，5岁见过一个男孩对她性侵害，长大之后见到这个男孩依然觉得不舒服。
   何明华：这样的话面对那个男孩会勾起那个情绪，她很自责，很恐惧，很害怕，很复杂的东西是没有得到解决的。
   钟煜：发现有这样事情发生的话，对于父母来讲，立刻给孩子特别好的支持和一个关爱的环境是特别重要的。
   杨洋：让孩子重新找回一种安全感，信任感，让他把这件事情说清楚，家长讲清楚，让他试着正常面对这个。
   何明华：告诉他怎么做，让他在成长过程中发生的挫折和小失败一样的，不会说他受伤害了，要格外呵护他。
父母的行为取决于孩子对这件事情的认知，父母觉得如果我告诉其他人了，我会觉得很丢脸，孩子是不是以后没脸见人了，如果父母有这种想法的话不会告诉别人，甚至觉得就是告诉了也没用，法律有没有办法。其实父母这种决定，直接决定孩子他的心理所受到的程度有多大。如果他领着孩子不去报案的话，孩子会觉得这件事是我的错，我不是好孩子，是从心理意义上的。
   钟煜：为什么我们一定要去报案，要做当面的指责，结果是怎么样的，不太在乎，让孩子明白，是他错了，我们要指责的是他，不是你。
   杨洋：往往孩子会觉得受到侵犯，还是我不好。我们有一些资料表明，在学校当中发生这种性侵害，往往学校采取的方法不是鼓励孩子去报案，比如说在校内解决，把老师开除了，老师给你赔礼道歉，或者把老师调到另外的班。当然并不是都是老师。学校觉得这仿佛是对孩子的保护，其实让孩子更加无法面对。
   何明华：在我们心理学看来是第二次伤害，孩子会觉得是我不好的，做了这件事情之后，不能跟父母说，没有人保护我，甚至对人性失去信任。
   杨洋：如果真被邻居和朋友们知道之后，孩子也会收到第二次伤害。
   何明华：当出现这种问题的时候，父母要及时跟学校的老师沟通，孩子出现了这样的问题，学校的老师和同学应该面对这样的孩子，要建立一个对孩子的社会支持系统和保护系统，这就是一个社会的责任感。
   钟煜：可能也是我们今天在这儿说性侵犯的一个意义，让所有人有一个意识。
   杨洋：我突然有一个想法，我们现在有没有这方面更多的研究，对侵害这些孩子的人，他们的一种心理变化的或者是生理变化的？
    何明华：我们做过一个简单的测试，为什么对孩子实施性侵害的男性群体和女性群体，他们是什么样的心态，我们做了一个分析，不是很正规的分析，他们之所以受到这样的侵害，第一种可能，他们早期就是当初的受害者，早期就受到了相应的侵害。他就会有异常了，通过异常的方法来获得，来释放心中的曾经积下的不满和恐惧。就像我以前接到一个案例，一个大学生，他就是在小学的时候，他就受到过大孩子的性威胁，这种情绪当时没有任何人知道，他甚至无法告诉身边的人，也没有这样的渠道让他叙述这个事件，到大学的时候，他现在性观念很混乱，他不断和女同学发生关系，他很后悔，他又觉得不好，又不是他强迫的，他自己很痛苦，并没有在释放中获得快感，真的是一种非常扭曲的心态，他会给我们打电话，他说他不正常。
    杨洋：可能是以前的受害者。
    何明华：对。还有一个，其实有的男性至于对孩子施加这样的暴力，这样的侵害，是因为他本身对性上其实是不自信的，甚至可能就是说我们说的性无能。
    钟煜：找一个相对弱势的群体。
    杨洋：对，来显示自己所谓的性能力。当然还有精神层面的。其实我觉得在保护孩子免受性侵害的方面，我觉得很多地方，也有一些探索，比如说英国，就把性教育排进了一个课表，根据国家必修的课程开始，儿童从6岁开始教授有关于性侵犯的这样的课程。台湾的性侵犯犯罪防治法就要对性侵犯犯罪的防治的教育，1997年台湾颁布了从幼儿园到高中性侵犯防治教育实施原则和课程参考的纲要，每学年有4个小时的课程，有防范的小技巧告诉孩子，我们可以看到，从英国还有从台湾地区也好，很早就已经开始有这方面的，从孩子小时候开始。
    何明华：3岁的时候，我记得在台湾有一些父母就拿出一些模型告诉孩子，哪些部位是不能告诉别人的，是你的隐私，哪些地方是可以给外人看的，哪些地方是不行的，这些地方只能是谁或者是妈妈摸的，当其他人摸你不舒服的时候，一定要告诉母亲，教孩子有自我保护的意识。
   钟煜：特别早就给孩子自我保护的意识。
   杨洋：这个资料显示，比如说在北京、上海、重庆、广州对学生进行性教育，甚至包括用音像，真人模特告诉孩子性侵扰，我们上了学的，也许是小学生，也可能是中学生，其实孩子从小时候，一开始就面临这种性侵犯。其实我觉得因为今天的时间已经非常紧了，我觉得是不是请两位我们的专家，在这方面，想对在网络上看直播的家长们有什么样的忠告或者是提醒，或者有需要注意的地方，最后再简短告诉他们？
   何明华：我其实觉得对孩子的性教育，可能更多的我想对父母说一点，因为孩子所有的性心理的健康的发展，可能跟父母的自身的一个心理的健康程度是成正比的，你能给孩子什么样的教育，是以什么样的态度告诉孩子性。也许你可能从书本上告诉他就晚了，孩子会从你的一言一行中感受这个东西，所以说父母是否能正确面对性，就决定你的孩子是否能有一个健康的性观念。
   钟煜：我是想说，今天整个晚上都在说性侵犯或者是性教育这个话题，我想说一点点偏离的事情，我们跟同事准备做性侵犯这个话题的时候，我们查过很多资料，看过各种国家给父母很孩子也好很多的忠告。在这个方面我印象很深你的家庭环境，是不是能够给孩子创造一个特别融洽的，好沟通的，关爱的环境，让孩子了解，我们家里是没有秘密的，每个父母都应该让孩子知道，可以告诉爸爸妈妈好的事情，也可以告诉不好的事情，如果可以做到这一点，把很多事情在最开始萌芽的时候，孩子会告诉你，你就会觉察到，不好的事情就可以就此中止了。一个家庭环境和好的亲子关系是特别重要的。
   杨洋：我觉得今天聊的这个话题，《性侵犯离孩子有多远》我们并不是说要告诉大家，身边充满的都是色狼，但是我们也不想说这个话题又是离大家特别的遥远，生活当中会充满着很多不知道的因素，也许一瞬间会可能发生在自己的孩子身上，我们毕竟希望每一个孩子都在非常温暖的环境当中，健康的成长，所以我觉得除了父母的庇护之外，更应该唤起社会的良知，让社会给我们一个湛蓝的天空。

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