明明白白上高三

一  高考的检测目标

高考的检测目标是由高考的目的决定的，高考是为各级各类高等院校招收新生，那么高校新生的入学标准就形成了完整的高考检测目标，高考命题是依据高考检测目标有序展开的。

简单的概述一下高考检测目标就这么几句话：

1．高考是为高校选拔有学习潜在能力的新生；

所谓潜在学习能力是指学生升入大学某专业后，学生的适应能力、学习方法、认知水平、能力差异、提升空间等等，有没有潜力，有多大潜力。

2．高考的终极目标和价值取向是考查学生的学习能力；

学习能力、潜在学习能力大同小异，会不会学习、是否具有质疑的品质，思维品质与思维活动量，创新精神，实践能力等等这些是高考的终极目标，也是高考的价值取向。

3．高考在考查知识的同时侧重考查能力；

4．关高考考查任何一项能力都不脱离基础知识，

都必须以相应的知识为载体；

这两句话告诉考生高考要考查基础知识，高考要考查各项能力；基础知识和各项能力不是两张皮，互为依托，融为一体。

5．我们很重视你们已经知道些什么！

我们更重视你们还能知道些什么？

这是一位命题专家讲的一句话！说到底这和前面的1、2两点是一回事，如出一辙——潜在学习能力的考查。

许多学生、家长可能会觉得高考的检测目标比较大，比较空，抓不着，没关系，在下面的博文中我会将这个检测目标一一细化。