【简历，近照】略

【母校感言】

1980——1983，懵懂的少年时光是在漳州一中渡过的。作为省重点中学，漳州一中整洁的校园环境、丰富的图书库存，无一不使我兴奋莫名。而最大的收获自然是，我们的班主任黄清老师竟然和我们同时进入漳州一中，作为他的第一届学生，我们享受到了他最为精心的教育。记忆中他是一个阅读很广并能体现在教学过程中的老师。他教作文很有特色，是分类教的，就是按照外貌、语言、行动、神态、心理等叙述要素一项一项教，每一项他会用一两节课搜集大量名著中相关部分读给我们听，再让我们写。在他这种细致的分门别类的教学模式下，同学们掌握的文字基本功都很扎实。他教的3、4两班语文尤其作文写得好的特别多，我后来成为作家也许与漳州一中黄清老师启蒙式的教育不无关系？

黄清老师出试卷的时候喜欢塞一些偏冷题目来检验学生的课外阅读，譬如在添字组词上他会出一个“飞扬跋（）”要你添上“扈”字，或“异端（）说”，要你添一个“邪”字，一般情况这种纯属课外的知识全班能添上的也就一两个，添对的他就会在课堂上点名表扬，可见，黄清老师对学生知识面的观察是很细致的。

因为先天拙于数理化，我在漳州一中就学时并不是一个优秀生，感谢母校今日对我的认领，在温暖中我同时也有一份羞愧。

                                                          （安琪）