废弃该死的作文审题“陷阱”

□ 余蕾

每年高考、中考语文试题一亮相，人们首先关心的便是作文题，于是纷纷估摸着这篇作文如何写，分析题中有何奥妙，有何“陷阱”，命题人是何用心，来年应如何应对。学生视作文为苦差事，而最苦的就是所谓审题。

我们写文章，本没有所谓审题这一环节的，有所想有所悟，便情不自禁地要写下来，哪有自己写作还为自己设一道审题难关的？因为要考试，须统一要求，“遵命”写作，就免不了“审题”，这是正常的，但不正常的是，这审题居然成了一种“机关”，一种“学问”，以至于成了一种“审题迷宫”的游戏，会写文章的和不会写文章的写作比拼，很大程度上要看扫除“障碍”，跨越“陷阱”的本事，命题人也不停地在研究如何设置“障碍”，如何挖掘“陷阱”。本人主持中考语文命题工作二十多年，也没少干过这样的尴尬事。学生作文，应该考查的是观察、选材、立意、构思、语言表达，而我们必须把更多的精力用在审题上，教学生如何排除审题“障碍”，跳出“陷阱”，于是写“保险文”成了作文备考的普遍要求。写作教学面临如此局面，还能正常么？

可喜的是，2008年全国高考中多数作文题搬掉了审题“障碍”，或命题作文，或材料作文，大都没有了“陷阱”，考生不必在审题上多费精力，文章的好坏的判断，就看写作水平的高下，这是一个良好的信号。如湖南的作文题，要求阅读唐代诗人韩愈的名句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”， 体会其意境与哲理，联系现实生活作文。如果只出示两句诗，那障碍就大了，命题者不仅解释了诗的意思，而且做了必要的提示，使考生免去审题之苦，可以进入最佳的写作状态。湖北的作文“举手投足之间”，虽是命题作文，却提供了一组对立的行为细节，为考生的写作进行了明确的提示，审题已不再是命题者刻意追求的考查指向。顺便说说，材料的最后一句“你独处时如何与自己相处”来得太突兀，且行文格式也与前几句不一致，考生容易在这里绕弯思考，似嫌障眼。

虽然“不设审题障碍”已经受到命题者的关注，审题训练恐怕还得继续下去，多年形成的命题习惯不是那么容易改变的。如今年全国Ⅱ卷的“海龟和老鹰”，根据一则压缩材料作文，虽然原材料选自小学课文，因压缩的材料缺乏暗示的信息，使考生的写作难以把握原文的主题，此题可能是08年“陷阱”最大的作文题。

考试作文，审题不可少，但审题“障碍”必须扫除，审题“陷阱”必须废弃。