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制度是最有价值的资本。

制度的价值，不仅在于能够节约成本、增进收益，而且在于能够优化资源、升华绩效。

制度有质量高低、价值大小和性质好坏之分。

制度的质量越高，价值越大，适应性和规范性越好，激励性和发展性越强。

好的制度产生正的收益和正的外部性，坏的制度产生负的收益和负的外部性。

r 重要观点 

•    制度是最有价值的资本。制度的价值，不仅在于能够节约成本、增进收益，而且在于能够优化资源、升华绩效。
•     制度是规范行为主体行为的一系列非正式的和正式的规则。制度寓于民族文化、组织章程、政府政策和国家法律之中。
•    哈佛大学研究生人力资本生产方面的实践经验可以归纳为三点：一是全面实行战略管理；二是重视“教为所需，学为所用”；三是有效管理教学科研人员的绩效。
•     麻省理工学院经验：完善的学位系统和灵活多样的方式；博士生跨学科培养和博士生淘汰制度。
•    牛津大学在研究生培养方面具有丰富的经验，独立学院制和导师制有借鉴意义。校方认为：学院制是牛津大学成功的核心所在。
•    导师制是牛津大学另一项具有显著特点的制度安排。尽管导师制主要实行于本科教学，但在研究生人力资本的生产中同样发挥着积极作用
•    剑桥大学的经验：一是教学质量保障体系；二是促进教师发展的计划。

制度是规范行为主体行为的一系列非正式的和正式的规则。制度寓于民族文化、组织章程、政府政策和国家法律之中。制度的建立与创新，事关重大，过程复杂，成本高昂。高质量、有价值的好制度，通常建立在利益相关者集体或个人长期博弈的基础之上。获得的好制度的最佳途径是学习与借鉴。在学习中提高，在借鉴中发展。

中国研究生人力资本生产制度亟待创新。为降低成本、提高效率，不妨学习与借鉴研究生教育发达国家的先进经验。由于发达国家的研究生人力资本生产并没有遵循统一的制度结构，因此对国际经验的了解无法停留在国家层面，而只能落实到具体组织的实践中。毫无疑义，最具有认识价值的实践经验，应该来源于哈佛大学、麻省理工学院、牛津大学和剑桥大学这四所国际最著名学府。

n 6.1 哈佛大学的经验

n 6.2 麻省理工学院的经验

n 6.3 牛津大学的经验

n 6.4 剑桥大学的经验

——《研究生人力资本研究》第六章