去年六一的时候，李博客写了一篇《六一，替女儿控诉摧残儿童的中国教育》的文章，曾被国内一些大网站转载，甚至引起有关部门和专家的关注，有人还为此撰文表示支持和声援。时过一年，“摧残儿童的中国教育”当然没有任何改观，它仍一如既往地大对祖国的花朵们进行着疯狂的摧残，李博客敢断言，中国教育对中国学生，当然包括儿童的摧残，至少还要达十年甚至更久！换言之，中国的应试教育一天不改，中国教育一切以高考为中心的局面就不会改变，孩子们的身心还要继续受到损害。

要解放孩子，就得取消高考！目前我国的高考制度就像赌博，它与人类文明进步所要求的制度选择，实在是南辕北辙。这一制度的根本缺陷是将不应有的风险强加给考生，为了降低高考风险，学生从小在家长的约束下为分数而拼命，严重降低了考生努力学习的预期收益，使学生成了高分低能的牺牲品。

政府是高考制度的制定和推行者，只有政府下决心改革，广大考生才能得到解放。作为替代推荐制度的高考制度，曾经有过积极意义，当年那些“知识青年”是深有体会的，高考成了他们离开农村的跳板，一些人才也在高考制度下脱颖而出，成了各界精英。但几十年坚持下来，彻底改革的必要性突显，尽管了在改着，但没有实质进展。李博客可以不夸张地说，高考制度再不改革，上愧国，下愧民，上愧对祖先，下愧对子孙。而这里所指的改革不是小打小闹，不痛不痒的小改小革，要改，就彻底地放开！一是取消大学招生计划，由大学自主决定招生数量；二是取消全国统一考试对大学招生的约束，大学可自主决定录取办法和录取标准；三是取消国家对大学的等级认定，由民间机构自由对大学进行评价；四是取消“扶大抑小”的经费支持政策，把有限的经费投向暂时没有能力面对“市场”找饭吃的普通学校；五是取消国家对学历的统一认证制度，由用人部门自主认证；六是放开民间办高校的不当限制，支持私立高校发展；七是取消转专业、转学的限制，给学校和学生自主权，等等。只有这样做，才能彻底改变目前高考所带来的种种弊端。其目的，就是要想方设法让中国每一个孩子都得到最好的教育。

尽管我国的教育改革也在不断推进，诸如高考改革、招生改革、课程改革、并轨、扩招、减负、素质教育、创新能力、现代教育手段、示范高中评估等等等等。然而，我们透过表面的繁荣和热闹，看到的是仍然是传统的教育体制在发挥效能，陈旧的教育思想坚如磐石地左右着我们的教育体制，高考招生改革没有实质性突破，学生的负担越减越重，素质教育始终流于形式，一切就是为了应试教育！美国孩子从小学三年级起，每年至少参加一次统考，最后还有“高考”，为什么美国考试那么多，没有导致应试教育？为什么中国的一个高考就导致了应试教育？一个重要原因，就是中国高考把考试“学什么，考什么”的检测功能异化为淘汰功能，而成了“考什么，学什么”。

纵观我们目前的高考，基本沿袭了传统考试的体制。近年来，尽管对高考的考试内容和形式进行了一系列的改革，比如作文题、3＋X等等，但是高考的招生制度基本没变，在以考分作为衡量和选拔人才的惟一标准的指挥棒驱使下，中国教育离现代教育差距越来越大。 “你考什么，我学什么”就是考试在先，课程在后，考试引领教学，教学服从于考试。但是,高考要“考什么”，教师和学生并不知道，于是，教学从始至终,忙忙碌碌地围着虚拟的考试团团转。当教育变成了教学生怎么样应付考试，教育就失去了本来的意义。 "押题"和"练笔"这两个词可能是高考生听到就多的词语了.它把中国的高考和教学的关系实事求是地勾勒了出来。考什么？不知道。于是，教师就押题；学生就根据老师的押题去练笔。可笑的是,我们有的优秀教师,其实就是"押题大师"!本来“考什么，学什么”就已经违背了教学规律。这样一来，连学什么都得看押题,教育又加上了赌的色彩,教育业成了全国最大的赌业!如果学生日日夜夜的练笔都押在赌上，后果不难想象,难道我们的教育,就是为了培养赌徒?认分不认人的高考招生制度，使我们错失许多综合素质一流的可造之材。最要命的是，高考这个怪胎正引导着全国的中小学教育、学前教育甚至低幼教育，还有家庭教育、社会教育，一起去残酷地培养着全世界一流的考生！ 应试教育和素质教育之所以根本对立，是因为考试只是教学过程中的一个检测手段。应试教育的根本错误就是把这个之一的手段，变成了整个教育体制为之运转的惟一目的。手段成了目的，本末倒置.改革高考的考试内容和形式是完全必要的,但无论怎么改，考试这种形式本身是无法全面地检验一个人的综合素质的。因此，需要借鉴世界一流学校“三合一”的审核录取制度，改革高考认分不认人的招生制度。最好的办法就是，取消现有的高考形式，一句话，就是取消高考！

取消高考，解放孩子！

附去年李博客六一时写的文章：

     六一，替女儿控诉摧残儿童的中国教育

      又到"六一"了,祖国花朵的节日,笔者向天下的小朋友道一声:节日快乐!说过之后,心中却想,孩子们,你们真的快乐吗?

　　笔者的小女今年刚刚五岁，正在学前班（不是有规定不准办学前班吗?但是，地方上却照办不误）学习。

    女儿漂亮聪颖，乖巧可爱，没上学前班前像个快乐的小天使。可是，近来却开始哭闹起来，死活不想再去。问其原因,竟然是怕考试成绩得不到“双百”,老师会批评！

　　记得年前放假时，女儿从幼儿园回到家，原本洁净的小脸搞得污秽不堪,分明还挂着泪痕，小手拿着一张期末考试成绩单，上面是她的学习成绩:语言120分，算术119分,也就是说,仅仅丢了一分.说实话,这个成绩是李博客长这么大从来也没有得到过的,我为我的女儿感到无比骄傲。可是老师却在评语中写道：“该生团结友爱，关心集体，热爱劳动，学习刻苦，但是经常马虎，已连续两次没有得到‘双百’，希望家长认真对待，督促帮忙其尽快成为德智体全面发展的好学生！”

　　苍天啊！大地啊！一个小小的五岁幼儿，却要当什么“德智体全面发展的好学生”！疯啦？有没有搞错啊？拿着签字笔，面对着在家长签意见的栏目，我感到愤怒和心酸。我愤怒啊！一个正是依在妈妈怀里撒娇的小女童，这么早就要受我国僵硬如尸的教育体制的摧残了。我心酸呀！一个才五岁的孩子，已经正式开始了其人生漫长的学习生涯了，今后还有多少苦难，正在等待着她。然而家长意见是不能不签的呀，不管怎么说，不能让老师生气呀，教师不高兴,女儿以后会有好日子过么？可是，违心签字，我又不想做。还是同样当教师的老婆有经验，她挥笔郑重地写道：多谢老师的耐心辅导和谆谆教导，使李诺同学在年龄小，没有上过大班的情况下，经过短短几个月时间就取得了这么让人欣慰的好成绩，对此我们家长表示很满意。据女儿回来讲，老师看了也还算满意。唉，其实想想，老师也是不容易的，他们不这样做也不行，因为发奖金和评先进是要和学生成绩挂钩的。

　　李博客为自己的女儿生长在这个国度，在这个缰硬的教育体制下学习感到万分悲哀，同时，也万般无奈。要说，我们人人不都是在这样的教育背景下成长起来的吗，谁家的孩子都不是从小就开始进行无休止的学习，没完没了地考试，千军万马地闯高考的独木桥呀！李博客没能耐，官小钱少，不能像有的公仆和大款那样老早就把孩子送到发达国家，接受西方教育，所以，只好任我们的教育摧残自己的女儿了。

　　关于我国教育体制的弊端，有识之士早就进行过讨伐与呼吁，可是，中国教育如同一个庞然大物，抑或怪物，对此不理不睬，是任谁也没有办法的。真的没有办法吗？答案肯定是有的。他们会说，教育不正在进行改革么？是在改，改得中小学义务教育学杂费从78年到现在，整整涨了100倍！而有薪族工资却根本没有达到这个进度啊。那些可怜的村民呢，一个大学生甚至就能拖垮一个家庭！改得大学生在学校学不到正经东西，毕业后找不到工作。难道大学生就业难，仅仅是因为毕业生多吗？就没有你们教出来的学生不能适应市场需要的原因吗？为什么有的用人单位宁可要技校生都不要大学生，是因为技校生到了单位就能上岗发挥作用，而我们上了四年大学的人，不经培训根本不能胜任本职工作，这难道不是教育的悲哀？！

　　其实这些并不是李博客在这里想说的，我是为自己那可怜的女儿讨一个公道，我要向国人控诉教育变相摧残我的孩子，不！应该是我们的孩子，祖国的孩子们啊！我要替我的五岁的女儿，在国人面前，控诉摧残儿童的教育！我的女儿呀，你的老爸面对强大的教育体制无能为力，你就认命咬牙死抗吧，别人，包括你的父母不也都是这么一步一步地走过来的么？爸爸已经在自己的专栏里替你控诉了，尽管爸爸的声音微不足道，微卑言轻，说出来，就算是为你申张正义了。孩子，今天是六一，你应该高兴的，今天，你要在学前班表演你最爱的舞蹈了，然后，学校还放你半天的假，爸爸会好好地利用这半天，让你尽情地玩个痛快！不过，明天，你还要继续刻苦学习啊，今后的路还长呢，你不学习，别人会学，往后你怎么和人竞争啊，没有什么大不了的，不就是往死的学习么，请擦干泪痕，拿起你的笔，向着高考，前进！