我一直喜欢看书，所以我对看书的好处很理解，有时不一定让你多成功，但是让你有更深邃的思想，更文明的状态，更沉静的心理，更多自省探究......似乎不是几句话可以表达的出来。所以我怀孕时就希望孩子以后也喜欢书，所以我给她取名用了“书文”同音的“舒雯”，现在孩子两岁九个月，事实说明我的孩子确实很爱看书，似乎从小就这样，很小的时候我给她很多画册，到了稍大些，睡前我就给她读书，记得那时不管读童话故事还是儿童文学，她都是安静听着然后安然入睡。现在她自己也很会看书了，无论是故事书、童谣、唐诗还是儿童歌本，还是智力测试图书她都喜欢看，不过我家孩子爸爸却不爱看书，所以我们家有了两个书童，就是我和女儿，我也成了女儿很好的书友。

我们经常一起看书，只要孩子提出要求，或者我们刚买了什么新书，都会依偎在一起美美的阅读，有的时候我看些自己的书，她也在一旁看小人书看得入神，很忘我的样子。

她有着长长的睫毛，大大的眼睛，可爱的小脸庞，所以她看书的时候很美，就像甜美入睡一样可爱，特别是眼睛里闪着专注眼神的时候，恍然让你觉得她根本不是两岁多的孩子，好像懂了许多许多，有时她看着看着又想起去抱个玩具过来一同阅读，有时她还手舞足蹈跟着图上做动作，更多的时候是自己咿咿呀呀唠唠叨叨的看书，也有时找到我或爸爸，说现在我扮演妈妈，你们扮演宝宝，我给你们讲故事吧。是不是很可爱。

我家儿童书很多，因为从怀孕时就计划存书的，有宝宝画册、杂志如婴儿画报、幼儿画报、看图说话等、图书如东方爱婴抱抱熊系列、霹雳啪啦系列、还有布书，手掌书、启蒙报纸等......真的是很多，每次看到书店，看到不一样的主题而比我自己表达和传授给孩子更符合孩子心理更全面的我都买。

我也时常在想小家伙在书里读什么？在寻找什么？获得了什么？她对记忆、认字不是很浓的兴趣，对表达、理解、想像和丰富的故事情节很感兴趣，所以她一定是比较感性的孩子，偶尔也问妈妈，为什么月亮不掉下来？等科学问题，看起来对科学也比较感兴趣，有时候不停要求妈妈给讲十万个为什么，可是我感觉有点早，我们就努力往一起靠的交流，不过真的有点费劲。

现在我们一起共读的经历有两年多了，遗憾的是我的胎教做得不够，不然经历更多。我们交流一直比较好，我也很了解她，她也非常喜欢我的阅读方式，有时患了爸爸，她就来回说不对不对，真没办法。

总结一下我经验就是：

1.我认为孩子的图书也和我们一样，需要定期整理的，比如一周到三周的期限内是要整理一次，可以很容易找到孩子近期的侧重点，敏感点，比如我女儿最近对方向性很感兴趣，对简单的数学加减意义感兴趣。那就是和孩子阅读，发现哪个知识孩子很熟悉了就要少阅读一些，不然孩子也会有惰性。不太熟悉但感兴趣就要强化，不太熟悉又不感兴趣就要放一放。很陌生但是适龄知识就可以尝试接触。如果有妈妈愿意做亲子共度的阅读笔记就最好了，我有的时候有点懒了，随机性比较大。

2.我们一天都可以养成习惯亲子有效阅读必须达到多久，比如半小时，如果希望多一点是一小时两小时就要分时间段，不要让孩子牺牲太多游戏、社交、跑跑跳跳户外时间。还有孩子独处阅读的观察，可以知道她自己阅读的状态、兴趣，也好知道自己是否主观在强加给她什么，压抑了她。

3.孩子需要流动的书架，这一点我很有感触，阅读中会发现有的书有的故事不好，以前没经验就买回来或别人送来了，都要及时放入考察对象中，另外我选书的侧重点，强化智慧故事、科学故事或者适合孩子特点的，什么是适合孩子特点的，我知道孩子现在的社会表现，比如有时害羞，有时想抢东西，有时太爱漂亮，有时太不愿意分享，有时耍娇不自己吃饭穿衣，有时对大人凶巴巴，有时无所适从很无聊似的......小家伙每天都有每天的问题和状态，所以要抓住机会根据孩子的感受经历选择强化故事，比如她今天遇到一群孩子，她不认识，可是她想走进去加入游戏，可是他们没理她，她很主动尝试遭了白眼和拒绝，我家正好有两个故事都是讲社交羞涩的，她听了我再结合白天的经历和她说，社交要勇敢，自信，付出努力就行了，成功了很开心，不成功问题不在自己，而且社交都是需要时间精力的，很多人不是一下会喜欢上你接受你，要慢慢来，了解社交复杂自然的过程，但是自己做好自己的事，被喜欢不被喜欢都不要太大情绪波动等。适合的可以时常取到，符合现阶段的要在外面时常看到，不适合不符合阶段的可以先收藏，但孩子也要可以找到，很不好的就要淘汰，定期也要补充新书，需要类型不同，形式不同，感受不同的书流转，可以持续调动孩子兴趣。

4.孩子都喜欢图案很美，趣味性，互动性德尔图书，我记得在一份报纸上阅读过对孩子教育，美育很重要，它可以通过感受将孩子对自我要求和感知理解一下提升到一个高度并深深吸引，所以有的故事书画面非常美，很让人陶醉，这对孩子来说真是瑰宝一样的图书。

发现的问题：

1.感觉现在科技启蒙类的图书还是不够有层次，比如小小孩可看到的科学启蒙故事少，很多跨度很大，根本到很高年级才可以理解。

2.现在图书质量还是参差不齐，所以对妈妈们选择图书也是很累很头痛的事。

3.图书其实针对男孩女孩要有所不同，特别是超过3岁的，有时我陪孩子读着书就在想这个书的作者是男性还是女性，是个什么心理表达和层次表达呢？有的时候明显感觉很多低龄书男孩子的勇气、责任、冒险不够。有的时候感觉适合女孩的图书里太传统，似乎暗示了女孩应该怎样感受、娇、可爱讨巧、乖、文静什么的，可是我们新时代是需要完全焕然一新、全面、丰富、勇敢、强壮的女孩子，很多时代提炼信息不够。所以寻找图书经常是忙碌多一些，找到好的书赶不上孩子成长的速度。当然也有很多图书出现让我们惊喜感叹真是太好了。

4.要有婴幼儿图书馆可以借阅，或者有什么婴幼儿图书展览活动让家长参观学习也不错。

家有爱看书的宝贝真是开心的事，尤其对我，我们有了更深的情谊和良好的交流媒介，祝愿每个妈妈宝宝都享受阅读。