今年早上看到了一个圈友，告诉我儿子上了本一线，但与预期目标相差较远，所以孩子不接受，想复读，家长也心情不好，觉得受了很大的打击。

    他的情况与很多圈友博友相似，这两天我收到很多这样的留言，因为没达到预期的目标孩子大人都倍受打击。

    我想起了去年儿子的高考。 

    去年的24日，儿子的高考分数下来了，我犹如被暴风骤雨淋湿了翅膀，彻夜眼眠。半夜，忽听到楼上儿子房间里传来“咚”的一声响，我吓坏了，生怕儿子想不开做了什么傻事，悄悄地上楼在他的房间门口在静听了一会儿，什么动静也没有！返身下楼回屋却更睡不着了。于是抱着枕头又上楼，打开他的房门，小声地自言自语：外面好热，进来凉快一会。其实我是说给儿子听的，怕他撵我出去。

    躺在儿子的床边上，与儿子背对背，感觉儿子象熟睡了一样没动静，我赶紧也假装睡着，均匀地出着气，眼睛却又不听话地流着泪，尽管那时我的眼睛已经病得很厉害，看东西都看不清楚了。

    心里一直在想那一声是什么声音，后来也想问儿子，可一直没问，后来我想明白了，一定是儿子为自己的成绩难过擂了一下床板的声音。

    我和儿子背对背，各自把难过留给自己，把坚强留给了对方。我知道他那一夜肯定也没睡，因为从第二天他红肿的眼睛里我已经看出，尽管他在我面前总是那样的坚强。

    第二天上午，儿子说要出去，他说有一个同学考得好要请他吃饭，并安慰他。

    我很不解，自己没考好，居然能接受考得好的同学的安慰！儿子平时的成绩可是班上的第一啊！

    儿子告诉我，这个同学平时成绩不太好，当时的目标是本三，如今他考取了本二（比儿子少几分），对他来说就是一个胜利。自己失败了也要为同学的胜利祝贺啊。

    就这样，大度的儿子收起了失败的眼睛去和同学一起喝茶，去给同学送去祝贺，也接受着同学的安慰。我一直在想着这个一个见画面：两个大男孩，坐在咖啡馆里，一个自己藏起自己快乐去与朋友分担痛苦，一个忍着自己悲痛去与朋友分享快乐，那是怎样的一种情景啊！所以，有时候真的很敬佩儿子这种大度。

    下午儿子回来，情绪明显好多了，他告诉我说，同学的爷爷对志愿很有研究，他爷爷说，本二也有很多好专业，只要用心去研究。于是我的心一下子轻松许多。

    后来我常想，同样是上了本二线，有些人很开心高兴，有些人很难过悲伤，这是因为我们的目标定的不一样，高兴的原因是结果超过了目标值，悲伤的原因是结果低于了目标。难道我们的孩子真的就比别的孩子目标要高吗？

    昨天再读于丹的《论语感悟》，对其中的一句话又有了更深的理解，她说是目标就是一个点，很难正好达到。而方向则是一个大致范围，可以有一个夹角， 偏左10度偏右10度都是朝着一个方向。如果我们把孩子人生的目标换成一个人生的方向，是不是就容易达到了呢？

后记：很多考生及家长向翅膀咨询志愿的事情，好怕你们把翅膀当专家耽误了孩子。其实，翅膀只是多看了一些志愿的资料而已，是想为那些六神五主的家长多出点主意，而最后的主意还是要你们自己拿的。

建议选择专业之前一定先确定一下孩子的性格取向，可以参照下表：

霍兰德职业倾向自测量表1（在表里选择自己喜欢的活动打勾，最后统计打勾的数字）

霍兰德职业倾向自测量表2（在表里选择自己喜欢的职业打勾，最后统计打勾的数字）

霍兰德职业倾向自测量表3（把前两表的数字相对应地加起来，最高的数字就是自己大致的性格特征）

确定好性格特征取向以后，再参照下表选择相应的专业：

了解孩子性格与专业适合度1（理学类）

了解孩子性格与专业适合度2（工学类）

了解孩子性格与专业适合度3(政治、经济、法学、教育类)

了解孩子性格与专业适合度4(文史类）

了解孩子性格与专业的适合度5(农学、医学类）

了解孩子性格与专业的适合度6（管理学类）