体验良性循环

  儿子生来聪明伶俐，小时候学习从不用我发愁。可是自从上了初中后，特别是上了高中，我和他的关系竟成了恶性循环，用他的话说是他一学习，我就眉开眼笑，他一上电脑，我的脸就会拉二尺长。尽管儿子的话有些过，但的确反映了我的心态。

    后来我对他提出了最低要求，要求他放假在家的三个整块时间（第一天的晚上，第二天的上午和下午）不能整块地玩电脑，至少有一个整块的时间不上电脑，他答应了，但是基本上做不到。一般是学习前先玩一会儿（这一会儿一般是半个小时以上），学习完（也差不多就一个多小时吧）再玩会儿（这会差不多要一个多小时了）。特别是放假的当天晚上基本上就是全部用来上电脑。我看在眼里，急在心上，经常是看着他在电脑上就会怒火中烧地发脾气，找茬儿说他。我就是不能平静地看着他玩反而高兴。结果我们母子进入了这样的恶性循环：他玩时高兴我不开心，唠叨着强迫他下电脑；他赌着气下电脑开始学习了我高兴了而他却带着不良情绪学习，越学越火，经常边学边发脾气。结果就是他玩时看我的脸色，他学习时我看他的脸色。从初二到高二，差不多都是这样的情况。

   谁知到了高三开学（更确切地说，是高二的暑假开始的）儿子就象变了一个人似的，学习再不用我催了，吃完晚饭自动就会进他的房间去学习，就算是周末放假的当天晚上，也会先去学一个小时再出来玩。第二天更会自觉自愿地去学习。用他的话说，现在是该努力的时候了，同学们都在装（他用“装”字来表示他们的用功），关键就是看谁能装到最后了，谁先泄气谁先失败。

  现在是我每次回家看到他都是在学习，我看了就好高兴好开心，有时甚至还会鼓励他玩一小会儿，他玩时开心玩后情绪放松地重新投入学习我就更开心，儿子玩后学习起来就更有精神了。我们母子关系终于进入一个良性循环了。呵呵，这种感觉真好。我有些感谢高三了！