谁更能培养孩子成优等生

文\子墨舞蝶

     儿子五岁就被我送去上了小学，找了很多关系削尖了脑袋挤进了辖区最好的那所小学，被安排到了最好的班级。他们学校考试总是排名第一，他们班级又是年级排名第一，因为成绩稍微退步，老师就会找家长，来帮助孩子提高成绩。

    有一次儿子考试得了94分，让我签字的时候我看卷子顶端老师用红圈画着一个4字，问怎么回事，儿子说不知道。我说是不是正数第四，儿子就低下了头。94分竟然是全班倒数第四！下午接孩子的时候老师让去找她一趟。缘于儿子虽然年纪小，一直是名列前茅，第一次因为成绩差被叫家长，心情多少有点差。

    老师告诉我自从开学后孩子表现不是很好，心收不回来，上课不专心听讲，总低头自己玩。最后强调家长必须抓孩子的学习，适当给孩子报个兴趣班，这样才不会被落下。因为自己常常想，一个小学，简单的语文数学英语，只要上课专心听讲都能掌握。偶尔一次失误不是什么大不了的，因此回来训斥了孩子，让他必须上课认真听讲。孩子的话让我一下子很纠结：妈妈，不是我成绩差，是别人都报了课外班，所以他们成绩好。

    我特意对儿子所在的班级做了专项调查，发现90%的孩子都在外面报了不同的课外班。因为作为家长，从来没有感觉过小学会有什么问题，孩子应该有一个开心没有压力的童年，所以什么兴趣班都没有给儿子报，写完家庭作业就让儿子下楼玩。

     那么学校的优等生是谁培养出来的呢？学校？家长？辅导班？

     第一：培养优等生学校是关键。

     必须有一个非常好的教师队伍。现在很多教师，包括小学教师，热衷于自己办课外辅导班，忙于挣外快，将主要精力放到了那里而不是学校里的孩子们身上，这样的老师是不会培养出优等生来的。任课老师对孩子认真负责，很多书本内容课堂上就帮助孩子消化吸收了，这样每个孩子上课学习效果很高，课下简单辅导，水到渠成了。而且儿子的任课老师批评与表扬结合的非常好，孩子退步或者不听话了马上声色俱厉地批评，改正并且进步了就及时表扬，这样孩子们都很有学习的劲头。

     第二：家长榜样作用对培养优等生尤为重要。

     家长是孩子的第一任老师，耳熏目染的学习标本。一个优秀的家长良好的生活习惯，比如认真不拖沓，讲原则不知应差事等，都会潜移默化地灌输给自己的孩子，孩子的品德就是这样形成的。如果家长平日不严于律己，当严格要求孩子的时候，孩子内心就会感觉不公平，不愿意为学习付出努力。家长每天读书看报学习写作什么的，孩子就当这样的生活是乐趣，也会开拓视野，浏览更多的书籍。家长整体就知道吃喝玩乐孩子也就会对学习草草收工然后一溜烟跑出去玩。所以为了培养自己的孩子成为优等生，家长必须身体力行，以身作则。

    第三：课外辅导班对于培养优等生仅仅起辅助作用。

    辅导班一般一周最多两节课，更多的时间是留给学生和家长自己来温习掌握。辅导班的职能就是代替家长重新让孩子放学后继续走入一个学习环境，灌输强调一些学习重点。如果这些由家长来做，家长足以。关键是有点家长没有时间或者有的孩子不听家长的，因此让课外辅导班来辅导孩子仅仅是辅助家长来帮助孩子。所以不能完全寄希望于课外辅导班让自己的孩子提高成绩。以自己的孩子为例，虽然没有上任何学习的辅导班，但是成绩很少比那些上辅导班的孩子们差。当然是家长有时间和精力来辅导孩子。

     每一个孩子都是家庭和学校的希望，每一个孩子都是天使，让我们还孩子一个蓝天的同时，还将我们的孩子培养成优等生，让他们的生活像花儿一样幸福。