看看世界杯上的那些教练，队伍失败的时候，他们总是冲上去，和自己的队员们拥抱、鼓舞。冈田武史半分钟的鞠躬，令这个其貌不扬的汉子显得那样高大。

再看看有些传统强队的教练，动不动就哭爹喊娘，那劲头基本上就是一句话：我是大腕，所以我不是人！哦，不是普通人。

担当二字，人人都懂，能做到的，就没有几个了。

不要总是抱怨学生太差。

学生不练功，不预习，不回课，答应的好好的事情就是不做，该批评批评该骂就骂，但不能总是抱怨：这帮学生太差！抱怨一两次还好，多了就成了一种借口：统帅无能，教学无方，便用学生差来做挡箭牌。

“老子当年如何如何！”“老子在XXX如何如何！”你就碰上这样一帮学生，因为你也就是这个档次的老师。做“老子”很容易，要么穿越回当年，要么不干这项工作，要么到配得上你的地方去。这是个深层的含义。

教“行动”的，快行动。江滨柳犯了什么错误，多余人犯了什么错误。

就是这样一群学生，就是这样一个教学环境，能不能打胜仗，看的是统帅的力量。统帅可以失败，但是统帅必须带出一只铁军。

有个统帅，走入军营，他面对的，是一群真正的乌合之众。第一战，他们就大败而归，损失了1／4的兵力。这个统帅没有走，他带着乌合之众和强敌打了一仗又一仗，败仗远远多于胜仗，打倒最后，他的战士也没有对方更会作战。但是他和乌合之众盼来了最终的胜利，打出了一个新的独立国家：美利坚合众国。这个统帅，就是华盛顿。

有个将军，被发到南方一支垃圾部队做领导，全军装备低劣，人数稀少，士气低落，一个个就想着如何跑路。将军使出浑身本领，训练残军。弟兄们瞧不起他，嘲笑道：就是你这个小个子要带着我们去意大利？将军反唇相讥：我才不愿意带着你们这帮烂人出生入死哩。他用了种种办法激励士气，终于踏上战场，前后击败十倍于他的敌人。队伍里，产生了许多后来的元帅。这一位，就是拿破仑。

大明对后金作战，屡战屡败，一次战役中，丧师数万，辽东兵民数十万发疯般地逃向关内，后面紧随着十余万凶残的八旗铁骑。不到一万残兵逃入一个小城，裹卷着数万百姓。有一个官员，连将军都不是，本可以赶上马车回北京城睡大觉，可是领兵带队的大都逃了，他却不走，生生带着一万残兵和八旗兵血战到底。他胜利了。这一位就是名垂千古的大英雄：袁崇焕。

所有奇迹般的胜仗，都是看起来并不起眼的队伍打赢。

能够发现并且引领那些隐藏于普通人间力量的，才是真英雄。

等着最好的条件，压倒性的优势，天时地利人和，才能打胜仗的～命运才不给那样的机会。

学生们最宝贵的东西，是他们的原灵性，他们都是自然之子。

他们的每一种特点，包括优点和缺点，都可以转化为宝贵的艺术成果。

人活十八年，早已凝聚了足够的天地之气。

只是那气庞杂纷乱，并不容易引导，也不容易归类。

如何爱自己的战士？

有一位美国将军，在美国加入二战的时候，职业军人非常稀少，大部分都上了前线。他却被留在后方组建预备队。预备队组建好了，送到前线去为其他将军建功立业。这位将军非常朴实，他兢兢业业地在后方组织新兵训练。他训练的每一支部队都成为了精锐。上级来调研，发现这位将军下大力气抓的是后勤：营房、伙食、洗澡水、干净的袜子，他说，父母把儿子交给我们，我们要让他们的儿子健康地活下去，如果连这个都做不到，谈何上战场赢得战争的胜利？后来他也上了前线，一直给人做副手。但是在诺曼底登陆前，他成为了美军集团军群司令，他原来的上司名将巴顿成了他的下级。之后这位将军连战连捷，且赢得了所有将士的爱戴，战后成为美军“总司令”参谋长联席会议主席（美国宪法规定总统兼总司令）。这一位，是布莱德利。

你可以严厉，你可以苛求，但是你要知道他们饭盒里的牛肉有几块，他们家乡的玉米谁来收割，他们的狗是什么品种，以及，他们为了什么追随你的事业。