刘老师（东北师大附中）：无论时代的列车开出了工业文明，驶进信息文明的事实有多确凿，农业文明的朴质、坚韧、信赖始终是陈年佳酿，细细咂摸，余韵幽香。

《乡路引我回家》安驻躁动的灵魂，让我们笃信过往却不过时的一切美好。

（老王点评：我想起了东北人的两句口头禅“必须的”和“杠杠的”。对写作者我来说，让读者在文字里安放心灵，那是必须的；刘老师的文字，真“杠杠的”。）

裴老师（山西运城）：近朱者赤，近墨者黑。我老公见我这两天夜读王老师的作品，也喜欢上了王老师的文章，他决定每天下班阅读一篇，刚刚读完《阳光的疤痕》。

王老师的文章总能引起人的情感共鸣，让人一见就深深地爱上啰！王老师，你又多了个粉丝！

王老师（漳州）：王老师，很幸运能拜读您的大作，静静的夜，字字句句让我心潮澎湃 ，书里的某些细节让我回到孩提时代，是那么真切，那么清晰。特别您写到老父亲这，我想到了自己的父辈，眼泪就这样“蹿”了出来。感恩遇到王老师的作品，强！

（老王点评：一个“蹿”字，包含了多少难言的情感。其实我听另一篇散文《你娘说想你》，好几次眼眶都湿了。）

高老师（江苏徐州）：心悠闲了，你的人生也跟着闲庭信步了，即使在人头攒动的地方。很喜欢这句话。

 （老王点评：我也喜欢书中的这句话，但，老臣也做不到呀，我羡慕书中的那个自己。）

李老师（山西）：很惊诧于王老师的时间管理。

  （老王点评：大先生曾说，哪有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在了工作上。我说，我把别人喝咖啡的时间用在了喝茶上。我不打牌，竟然快二十年了。）

唐老师（泉州）：记取晨光未散，长留少年足音。

 

罗老师（三明）：你害我天天上课不专心，一心只读乡路引我回家！

刘老师（龙岩）：《凉床上的童年》:一张凉床，一把蒲扇，一声乳名，一段往事！逝去的记忆！

林老师（龙岩）：王大师看着粗，实则心细得很， 日光的微粒，锄头的眼睛……触痛尘封的记忆，70后的回忆。

陈老师（山西长治）：我家孩子也看你的书，就开始鄙视他的爸爸，说我老公只会刷抖音……

（老王点评：高尔基说书籍是进步的阶梯，我的书竟会严重影响了家庭内部的安定团结大好局面。不过，从另一个角度看，这也是催促男人们奋进呀。）

饶老师（龙岩）：正在拜读王老师的美作，瞬间回到了美好的童年时光，恍若昨日！

巫老师（龙岩）：旅游一回来，书到了，而且意外发现有两本，老公也买了这本。

（老王点评：昔有李清照和赵明诚赌书泼茶，纳兰容若“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”，还有贾宝玉和林黛玉共读《西厢》，巫老师伉俪也可共读《乡路》，不喝茶，相对浮一大白。）

朱老师（浦城）：今天中午看了《月光下的晒谷场》，午睡时竟梦到书中场景，其实亦儿时场景，竟然在梦里笑出声……

舍不得一口气读完，就像陈年佳酿须慢慢品尝。

（老王点评：朱老师读了文章，竟会做美梦，童年的生活质量不错。我也做过儿时的梦，但梦里更多的是在《阳光的疤痕》里所写“背部阳光暴晒的热辣辣的疼”。现在偶尔也会做梦，只是再也梦不到童年了。）

杨老师（乌鲁木齐）：我在遥远的乌鲁木齐已收到王老师的大作，荣幸之至！

（老王点评：新疆那个快递费贵呀，竟让我用另一种方式感受了祖国的幅员辽阔。）

郑老师（泉州）：正在拜读佳作，里面都是我满满的童年和少年回忆。

丁老师（泉州）：书已收到，正在和娃一起看。感谢！

李老师（广东化州）：我四年级的儿子也看了第一篇，我让他给我复述了，能看明白。

 （老王点评：李老师的话差点让我联想起白居易的“老妪能解”，这本书里的文章还有被改编为小学生阅读题的，一直热考。）

何先生（书法家、区书法家协会副主席）：今天看了《行走的扁担》，把扁担的坚韧精神，用朴素“一”表达，把扁担憨厚，在暗夜里呻哼带头呐喊。感人，把普通的东西写得活灵活现。

周老师（四川南充）：王老师的孩子，从小读爸爸的文章，以后还可能考到爸爸的文章，爸爸的文章小棉袄解读，想想就很有趣。

（老王点评：估计她以后做到我文章改编的阅读题，会跟我翻脸的。好好的文章，一改编为阅读文，就成了“折磨”学生的手段。还是愉悦地读书吧。）

李老师（山西平定）：刚刚拜读了《人在草木中》，想起来西北环游时，见一妇人一个人放牧上百羊群，彼时天空湛蓝如镜，草原碧绿，羊群雪白，再看牧羊女肤色黧黑，绝非歌中诗中所写，心中凄然，让我这样过一辈子我可不干。

赵老师（宁德）：书已收到，谢谢。被老爸抢去先睹为快了。

杨老师（湖南怀化）：（我邮购书）赠朋友的，她说看了感动得一塌糊涂。

（老王点评：送书给朋友，那是以往平常的雅事，现在难能可贵了。）

傅老师（泉州）：老师，大作收到，真是奖励学生的好奖品。

（老王点评：以书籍奖励学生，以前我也做过，但已经有点恍若隔世了。从明天起，我也重新做一个以书籍奖励学生的人……）

陈老师（晋江）：读了几篇，心驰神往。灵动优美的文字带我回到童年，回归最初一念之本心。这样的佳作很适合假期慢慢品读。

龚老师（龙岩）：拿来随手翻看了几篇，感觉很真实很乡土，也很怀旧。许多细节都是我们这个年纪的乡下人才能品味的。戴手表爱炫耀，父亲买了两个苹果，叮嘱不能告诉母亲……这类事就是那个年代久远的记忆。

赵老师（福州）：读《锄柄上的眼睛》

读完本文，一下子就把我拉回到了那个同样贫瘠而贫穷的乡村和充盈着各种农活的童年。

那个辛苦并快乐的童年。

我们参与了稻子从种子到秧苗到稻谷再到种子的周而复始，而跪爬在水田里拔草的情景恍在昨日；也见证了茉莉花从短短的枝干长到可以孕育花朵，可以采摘制茶的完整花期，而烈日或暴雨必须赶在花蕾未绽之前摘下的仓促疲累还依稀可感。

不过，挖番薯，收花生，敲黄豆……收获的时节总是快乐的。特别是油菜籽榨油后，母亲炸油饼改善生活，就觉得人生至美，夫复何求。农闲时候，偶尔可以混入男生队伍去田里钓青蛙，到山上捉麻雀，下水里摸虾取蚌。童年的快乐是单纯而美好的，那种通过劳动而获取的快乐绝不是现今小孩玩游戏可以相提并论的。而且，我们沿着父辈的脚印往前，学会了吃苦，学会了体谅，学会了感恩。

感谢《锄柄上的眼睛》，让我重温了那久违的美好。

杨老师（莆田）：王老师，书已收到。您的文字很神奇，不经意翻了几篇，便搅动了我尘封已久的记忆，看到“眠床”，一下子想到小时候半夜尿急，怎么也找不到出口的窘迫，想到了跟外婆生活的童年时光……遥远的记忆，瞬间汹涌而来。此刻，无比想念，极其难过，有些矫情。这本书，很赞！

黄老师（泉州）：过往不过时，成熟即天真。

黄老师（福州）：吹着空调，读着《月光下的晒谷场》，开始怀念小时候乡间的清风和明月了，那些老去的人们和回不去的时光。

赵老师（福州）：读《阳光的疤痕》

本文让我发现，作者那么小小的年纪就那么有思想有主张，而反观自身却是幼稚得很，竟莫名有些羞愧。

既怕“重复父亲的命运”，又期成为父亲那样“不被阳光伤害”的男人，有志气有担当，人生目标明确！

我呢，只是体谅母亲的辛劳，生活的困顿，而愿意承担作为家庭一份子的责任。学习上也只是认真完成每一阶段的任务，不曾有何高远志向。我想，我就是随波逐流，随遇而安吧。

周老师（四川）：王老师，书已经收到两天了。为啥没给王老师汇报呢？因为寄给我父亲了。寒假回去跟父亲聊天，聊到王老师的文章，我说很爱王老师的文字，父亲叫给他看看，就把公众号推荐给他，他也喜欢读王老师的文章。后来打电话说王老师出书了，父亲竟叫给他寄一本去，所以现在我还没读呢！

（老王点评：周老师的话让我想起“老少皆宜”这个成语。老王卖的“瓜”——散文集——甜，可以甜得像初恋的味道，也可以牙好胃口就好。我是否可以来一个通俗的广告？今年过节不收礼，收礼只收散文集。）

全老师（湖南沅陵）：看了王老师的一些文章，感觉文字非常优美，有思想有情怀有内涵，总是在你不经意间触动你内心最柔软的部分，让你心跳加速，或感动或沉思。

吴老师（泉州）：王老师的文章充满了人间烟火气，流淌着纯粹的人情美。

周老师（四川）：王老师的文章总让人一读再读。时常惊叹于王老师在繁忙工作的同时还写下这么多文字，我们平常人不管遇到什么只会用最简单的感叹，咒骂和最原始的喜怒哀乐的表情来表达自己。让人不禁感叹这样的我们：语言越少，思维越浅小。这样对王老师就更加心生佩服！

卡夫卡说，一本书就像一把利斧，劈开我们冰封的内心。我们即便有类似的情感也无法像王老师这样丰富的表达，所以就让王老师的书劈开我们冰封的内心吧！

（老王点评：四川我没去过，周老师这文字麻辣烫，够辣够带劲！）

陈老师（福州）：王老师是我见过的最有情怀的语文老师，在繁忙的教学之余潜心文学创作已属不易，又写出这么多好作品更是难得。为王老师的生花妙笔点赞，为王老师孜孜不倦笔耕不辍的精神点赞。

（老王点评：情怀倒是有一点，但如果不是生活所逼，我也不想弄得自己一身都是才华呀。）

张老师（山西吕梁）：一本好书就像一座灯塔，指引我们从幽僻之处驶向生活的无限广阔的海洋。

黄老师（四川内黄）：王老师的文章每篇都让我感动。

万老师（广州）：身为教师，的确要善于抚响生命的琴弦。而拉响这琴弦的，定是藏在激情岁月里的那一颗青春痘。

（老王点评：就你皮，祝你满脸青春美丽嘎嘣豆。）

张先生（莆田）：何以消烦暑，端坐品“王”著！

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