开封16中有我最好的朋友王尉燕，她也是代课老师。我们在一起无话不谈。平时喜欢读一些文学名著，海阔天空地谈论文学作品中的人物。我们决定拿出一些时间一起来拜读教育专著。当时的12中属于基础设施薄弱学校，学校图书有限。我就去我原来上学的15中图书馆借书。我们几个代课老师也互相借阅、传看一些教育类的书籍。在那段时间里我们通读了《给老师的100个建议》、《教育的诗篇》、《帕夫雷士中学》、《陶行知文集》……等。

对话名家，让自己常常有茅塞顿开、醍醐灌顶的感觉。我开始明白，做一个优秀的教育工作者，不仅仅是激情和梦想可以解决的。更需要的是高尚的道德、丰厚的底蕴和锲而不舍的精神。

 自己从小有写日记的习惯，觉得每天入睡前写点什么，若干年后打开看看，是一种很美好的回忆。1974年，我的日记也是我的一种工作反思。我至今还保留着1974年300多篇教育日记。我的女儿看完后大笑不止，说妈妈是个“大傻”，这种事也值得记？我却认真地告诉她：正是这种傻劲才成就了妈妈的事业。

1974年11月6日

“张建设两天没有来上学了，今天，我就到张建设家里家访，找了好长时间，到了七点多才找到他家，家里的人在昏暗的灯下正在糊火柴盒，见到我来了，家长给我递个板凳，我不知怎么开口说服家长，就帮他们一起糊火柴盒，他们看我动作挺快的，就夸了我几句，我就给他们拉家常，说我从小也糊火柴盒，说我的爸爸妈妈养活一家不容易，说我的家里的弟弟妹妹多么可爱。家长看我挺家常的，就开始和我交流，看到他们的脸上有了微笑，我马上就顺着家长的话说‘建设不去上学，我很担心，将来成了文盲怎么办？希望家长让孩子去上学’。

家长当场表示明天让学生去上学，走出他家的时候，已经是满天星星了。走在夜色蒙胧的街道上，特别高兴。

现在来看看这段日记，我很好笑，这能算反思吗？

每天，我都要这样虔诚的走访家长。

不久前，我看到了朱永新教授的一段话，“我给你们老师入个保险，条件是你每天写教学反思，如果十年后，你成不了教育家，你到我这里索赔。”我看了以后，很兴奋。因为朱教授今天的预言，我在1974年就已经做了，而且达到了他预想的结果。我的教学日记一写就是几十年，现在我每天都要写教育心得，并且发到我的博客上。累计有60多万文字。这也许是我这辈子最宝贵的财富了。

受中外教育家的启发，我找到了一个最管用的方法——调动孩子们内心不泯的善良和正直，让他们自我反思，自我完善、不断用真善美去代替他们身上的恶性。

我就是从那时开始研究班会的，班会对我来说是一张白纸，拿着笔，我真不知道从那里下笔。但是，我喜欢琢磨。有一次准备开纪念9.18班会，我想不到更好的办法,就从家步行5公里到王尉燕家，和她一起商量明天的班会。我们想到了几个程序：

一、 提出问题；为什么日本帝国主义能在短时间内达到侵略的目的；

二、让学生讨论发言，得出落后就要挨打的结论，引导学生努力为祖国学习的积极性，激发学生的爱国激情。

三、我的手风琴伴奏，全体学生合唱《我的家在东北的松花江上》

四、我最后的总结性演讲。

很多年过去了，我当时讲了什么话，学生说了什么，我都忘了，但是学生被爱国激情点燃的正义和激愤，我非常难忘，其中有一个学生高呼口号大家一呼百应的场景更让我终生难忘。

这种创意，今天对我们来说是举手之劳。但是，在当时我却为此兴奋得一夜没睡，好像哥伦布发现了新大陆。

我反思的最多的是我和一些优秀老师的差距。我发现，过于简单的思维方式是我挫败的主要原因。我想象中的教育是书本上、电影上艺术化的教育。山村女教师瓦尔娃拉的形象对我的影响最大.两个小时的电影将老师的美好和成功刻画的淋漓尽致.但是仔细想想,一个城市的女孩,只身一人到落后的矿区去到当老师,该有多少难以想象的困难啊.而我只看到了她成功的一面，光彩的一面。

在理想和现实不断的碰撞中，我逐渐成熟起来，明白了教育是一种技能,一种艺术。既要有对学生满腔的爱心真心.也要有足够的知识储备和教育技巧。

对待旷课的学生，我还是继续坚持我的家访，请他们来学校上学。但是我比过去自信了，我知道该如何给家长讲道理。我坦然了，不管你理我还是不理我，我都一样地坚决，一样的热情，抱定了“不达目的决不罢休”的信念，给你打“持久战”。那段艰难的经历，让我终生难忘。（未完待续）