她可以把眼泪哭出来，哇哇的，我却只能装作很高兴的样子，跟老师和其他麻麻们说，她总归要经历这一关的，既然送了托班，就要坚持下去，让她哭吧。其实，我心里已经哭坏了。

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给碚碚送了托班，每天接送来去四趟，运动量更大了。回到家的时间，赶紧工作，工作量也增加了——看看，这个礼拜竟然会更新两篇博客——事实上，我期待的送托班能让我更轻松的愿望，落空了。

身体上的劳累倒也算了，关键是，精神上也备受折磨。第一天她在托班平静的表现，给了我很大的迷惑性，以为她会不同于千千万万亲子分离会哭闹的小孩们。其实，她依然是他们中的一员。她只是个普通孩子，不管她平时玩起来有多么独立，多么不找麻麻，一旦真正亲子分离了，还是落入窠臼。

送托班的第二天，她看起来很高兴。还没开始进教室，在外面玩得很嗨。

很照顾她的妞妞来了。她扑过去迎接妞妞。

她进教室后，我就离开，回家做面包去。等我中午11点半拎着饭饭去接她的时候，老师说她睡着了。大概11点多，她开始哭着找妈，老师抱起来拍拍，她就睡着了。

我蹲下来，唤了她几声。她毫无反应，发出轻微的鼾声。只好直接搬上车，运回家。

第一天她的平静，源于她对现状的不清楚，以为只是像平时上课那样，有麻麻陪着。第二天，她开始有点意识，知道麻麻不会赔。第三天，她在进教室前，开始拖我，要我一起进教室。

当然我是不可能进教室的。每个孩子都会遇到这个阶段，当妈的，不能心软。

中午去接她时，老师们小心地跟我说，正哭呢。、

我在监视器上看到，她被老师抱起来，当她的脸正对我时，我看到她的脸哭得一团糟。

还没下课，老师抱着安慰她，把她放在身上，继续上课。

她就像个小树袋熊一样，坐在老师怀里。真的很感谢托班的老师们，对碚碚非常有耐心，让我也放心了不少。

中午，她是哭着出教室的。看到我之后，哭得更加厉害了。小盆友一起去洗手，准备吃饭。我牵着大哭的她走到洗手池，她一边哭一边说，麻麻，碚碚要打肥皂。

中饭我陪着她吃。她情绪就很好了。

第四天，依然是高高兴兴去了早教中心。

可爱的老师们陪着她玩。

今天的教室进得不顺利，她一直喊着要我也进去。关上教室门后，我从监视器里看，她很不自在。没一会儿，就哭了起来。她每天都比头一天哭得要早。今天算是到了极限，进教室就哭了。

我忍痛离开。

中午，老师们告诉我，她一直在哭，没办法正常上课。中途被带出来，老师和清洁阿姨都陪她玩，待情绪平静后再进教室。老师说，她哭一会儿，平静一会儿，又哭一会儿。她的还没送托班的小伙伴在教室外看她，她看到了，突然就哭起来：“麻麻……”也许她看到平时一起玩的小伙伴，就想到了总是跟她在一起的麻麻。

老师抱着她，她好像很虚弱又委屈地伏在老师怀里。我很想拥抱她，但我知道，她必须过这一关。一切只能靠她自己。

哄了一会儿，教室里热烈的气氛感染了她，她开始跟着小盆友和老师手舞足蹈起来。老师把她放在小盆友们的旁边，看上去她暂时忘记麻麻了。

可是，中午她依然是哭着出教室的。中饭也不肯在教室里吃。老师把她送出来，我带着她在外面吃饭。

自己吃面条。

这就是碚碚上托班四天来的情况。听说，有的麻麻也过不了这关，跟着哭，为了孩子不哭闹就中止上托班。可是，无论什么时候送孩子进入集体，都会有这个分离哭闹的过程。看她哭我心里也在流泪，可是我必须笑着安慰她，给她打气。这是个艰难的过程，我和她正在经历生命中的一个难关，超越后，我们就都成长了。