用吴健雄精神塑造美（佳作选读）

2007-10-13 01:04

作者：P.M.

    国际最著名的物理学家吴健雄博士的英姿耸立在中国江苏省太仓浏河镇明德高级中学校园大门广场上。中国江苏省太仓浏河镇是吴健雄的故乡。

    北京时间2008年5月3日（星期六）陈帆一行在中国江苏太仓浏河镇拜竭了吴健雄先生的塑像，并向先生表示了无限的祟敬和热爱。

   “没有人能告诉我，没有人知道，风从何处来，风吹何处去。假如我放开，我风筝的绳子，必将随风飘去，一昼和一夜。当我再找着它，无论在哪里，我就会知道，风也已经到过那个地方，然后我就可以告诉别人，风去了那里。可是风从何处来，还是无人知。”这首诗相当好的代表了吴健雄的实验精神。

    那么究竟什么是吴健雄精神呢?-------终生不渝的爱国精神，勇于探索的创新精神，事实求实的科学精神和谦虚俭朴的律己精神都是我们要向吴健雄博士所学习的!

    吴健雄教授勇攀世界科学高峰，并把一生的积蓄无私地奉献给了家乡的教育事业。给我们留下了取之不尽用之不竭的精神财富。

    吴健雄博士是世界公认的核物理女皇，在她身上闪现着人文精神和科学精神的光辉。吴健雄博士的人文精神主要体现在她的“爱国、致善”，科学精神主要体现在她的“求是、创新”。“爱国、致善”即热爱祖国、热爱家乡、热爱明德的终身不渝的感情，还有她的优雅的风度、完善的人格、俭朴的生活，表现为一种德性。“求是、创新”即对科学事业的执着的追求和卓越贡献，严谨的治学态度、充实的治学方法、非凡的动手能力、勇于探索的创新精神。她长期从事实验室工作，做实验既细致，又严谨，非常正确，没有差错，为证实和发现一些理论提供了有力的证明；她从不满足于已有的成果，总是在不断追求，不断创新。从她身上，折射出一种严谨的科学态度，孜孜不倦的奋斗精神和学无止境、不断探求科学新理论的创新精神，体现为一种聪慧。

    作为以吴健雄博士的命名的健雄职业技术学院而言，作为每一个健雄的莘莘学子而言，我们具体要做些什么呢?

    这就要从我们学院的定位来说了，我们学院的办学之路是:以区域经济为背景的产学研深度融合，走“精致化”的办学之路，精准的发展方向，精深的职业素养，精心的教育管理，培养技能精湛的学生，走“精致化”人才培养之路，把学院打造成具有鲜明“双元制”特色的高职教育精品．

例如:1、德国腾飞的秘密，就在于培养了一大批高质量的第一线应用人才；2、美国的发达与社区学院的遍地开花有密切关系；3、西方发达国家都很重视职业教育，普遍开设高等技术学院，培养人才。这些例子都证明了国家要发展需要大力培养各种层次的应用人才。

    通过对国外高职教育的考察，我们有以下几点体会：

   1。面向应用需要2。采用多种模式3。启发自主学习4。重视实践训练5。培养创造能力6。建立团队精神。

    只有面向应用需要的教育才是实用的，才是被社会接受的高职教育；只有采用老师授课与实训相结合，才能使同学们对知识的了解更深刻；只有重视自主学习与重视实践训练相结合，才能使同学们真正的掌握技能；只有培养同学们的创造力，建立良好的团队精神，将来才不会被社会淘汰！在长期的实践中，我们深深的体会到了自主学习的重要性，它是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

    顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。就犹如吃饭，不能老是依赖别人喂你吃，要逐步学会自己拿筷子吃，自己盛饭、夹菜，自己买菜、做菜，这样你才不至于挨饿，

    还能吃到可口的食物。自主学习就是不要被动地接受老师灌输的知识，而要自己主动地获取知识。在学习中能主动规划，合理安排，能够敏锐地捕捉信息，并能根据自己的需要进行分类、整理。并且不满足于获得现成的答案或结果，对所学内容能展开独立思考，进行多向思维，创造性地探索新的问题。

    因此我们应当从上到下养成这样一种精神状态：不唯上，不唯书，不唯外，只唯实!

    我们在吴健雄教授求实创新、开拓奉献精神的鼓励下，全身心地投入到专业知识的学习中去，我们用吴健雄精神去塑造美。

    一、追求上进，勇争第一

    用吴健雄精神塑造美，就是要求我们健雄学院的每一个成员刻苦学习，追求上进，勇于创新。我是一名外语系日语专业的学生，在进入大学之前，我们对日语这门陌生的语言并没有接触，在去年的一年里，我们犹如跚跚学步的娃娃一样，从最基本的一点一滴开始学起，陌生的知识并没有让我们班的同学产生畏惧感。大家都以最刻苦，最认真的态度来对待我们的学业。虽然我们的日语水平并不是很高，但我看到了我们的进步，只要有进步，我们的努力就没有白费！健雄精神在我们身上就是存在的!

    二、勇于探索，锲而不舍

    用吴健雄精神塑造美，就是要不怕困难、知难而进、勇于探索、锲而不舍。就我们学校的专业而言，每一个专业都是需要花大量的时间去研究探索的，机电专业的同学为了真正掌握实践课上的知识，经常会呆在实训工厂里一呆就是一整夜。只有在学校中打下坚实的就业基础，将来我们才能昂首阔步的走向社会！

    三、贴近生活、注重实用

    我院人才培养目标的定位是：培养适应地方经济发展需要的，面向生产，建设，管理和服务一线的高素质技能性人才。

太仓地理位置优越且辖江苏省太仓经济开发区，拥有国内最深的内陆港。根据这些得天独厚的自然优势，我院有针对性地开设了商务日语班，应用德语班，港机班等对应性的班级，今年又加开了与德国商会合作的专业。由此可看出我们学院的办学精神与吴健雄精神是一致的。

    四、小中见大，美化心灵

    用吴健雄精神塑造美，我们更注重通过创新制作活动，塑造人的美好的心灵，培养自己完美的人格，因为吴教授无私奉献的人格魅力对我们的影响实在太大了。我们学校在管理上引进了日本的5S管理理念“整理”、“整顿”、“清洁”、“清扫”、“素养”。虽然这只是对我们生活学习上的要求，

    但学校告诉我们即使将来进入公司，我们也必须牢记这“5S”，因为这是一个高素质现代职业人必须有的素养！只有自己有良好的素养，才会有公司愿意接受我们！

    五、专家指导，更进一步

    今年我院举办了2007全国高等职业技术教育论坛会，来自全国各地一百多名专家来我院参加了该次会议，并且会后著名的邹世昌院士等人还与我们学生代表进行了亲切的会谈，由于我也有幸能一睹院士的风采，参加了邹院士的座谈会，邹院士的谆谆教导使我深受启发，我们不能对自己妄自菲薄，只要我们摆正心态，努力学习，今后才会有自己发展的空间!

    六、永不满足，乘胜前进

    我们是长期在吴健雄精神的熏陶下成长起来的，虽然在人生的道路上取得了一些成绩，但是和吴健雄教授相比，显的那样渺小，那样微不足道。“百尺竿头，更进一步。”何况我们还没有达到百尺竿头，我们应该拼搏，全身心地投入实践中去，用我们敬爱的吴健雄教授的不 “求是、创新、爱国、致善”是吴健雄精神的内涵。吴博士对科学事业执着追求、勇于探索的创新精神和孜孜不倦的非凡毅力，以及她“身在海外，心怀中华”的博爱情怀，都将成为我们学习的旗帜。

    吴健雄精神将会是我职业人生中不可缺少的指航灯!

                （来源：百度首页_水云居）

吴健雄先生生平

    吴健雄是世界公认最杰出的女性物理学家之一，被誉为“核子物理女皇”、“中国居里夫人”。1912年的今天，她出生于江南水乡——江苏太仓的一个书香门第，1930年以优异成绩被保送到东南大学的前身——国立中央大学数学系，次年转入物理系，1936年赴美深造。1957年，她通过实验首次验证了“弱相互作用下宇称不守恒”的理论，从而使李政道、杨振宁荣获了当年的诺贝尔物理学奖。她还以一个外国人的身份参加了美国的“曼哈顿计划”，她的一项关于铀原子核分裂后产生的氙气对中子吸收截面研究的实验结果，有力地推进了该计划的进展。在物理学领域取得的巨大成就，使她荣获了美国国家科学奖章，成为美国物理学会首位女会长，并当选为美国科学院院士、中国科学院外籍院士。

    吴健雄教授于1997年在纽约家中去世。1999年，中国官方批准在其母校——东南大学校园内建造吴健雄纪念馆。据悉，这也是全球第一个华人科学家纪念馆。

    吴健雄纪念馆坐落于东南大学气势雄伟的大礼堂西南侧，与东面的“健雄院”遥相呼应，成为该校的又一标志性建筑。该馆为单体建筑、框架结构，建筑面积二千多平方米，整体四层，地下一层。纪念馆造型庄重朴实、简洁对称，以花岗岩作饰面的弧形实墙中镶嵌着玻璃墙体，在强烈的曲直对比和虚实对比中，隐喻着吴健雄伟大而平实的一生以及其温柔典雅的性格和永久的魅力。在纪念馆内，不仅对吴健雄的生平业绩进行了充分展示，而且陈列了由吴健雄家属和美国哥伦比亚大学捐赠的大批遗物，包括她生前所获得的奖章、奖状、证书、聘书，有关文件、书籍，朋友及要人赠送的书画、物品、日常生活用品等，使人们可以全面地感受和了解这位杰出女性的风采与魅力。

    2002年5月31日十世纪伟大的物理学家吴健雄先生诞辰九十周年之际，一座旨在彰显其辉煌的科学业绩和高尚的道德风范的纪念馆在其母校东南大学隆重开馆，为沉浸在建校一百周年喜庆气氛中的东南大学增添了又一道靓丽的风景。华裔诺贝尔奖获得者丁肇中博士、东南大学校长顾冠群院士、吴健雄先生之子袁纬承先生等今天为纪念馆开馆剪彩。为纪念吴健雄先生诞辰九十周年、庆贺吴健雄纪念馆开馆，东南大学还编辑出版了装帧精美的《吴健雄：献身物理科学的一生》的纪念画册。纪念画册首发式今天与吴健雄开馆仪式同时举行。（来源：摘选于中国新闻网）