六一是孩子们的节日，所以每年的六月一日都会有很多的孩子，收到很多的礼物。

    今年的礼物也许更加丰富，那就是新版的《未成年人保护法》。

    这是一个送给孩子的大礼包，让我们这些大人都对此充满了“遐想”。

 

“遐想”一： 学校不得违法开除未成年学生

 

    《保护法》规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

    回想当年，老歪读书的时候，开除学籍是学校对不遵守校规的学生的最严厉的惩罚。凡是被开除学籍的学生，都要被当众宣布，在全校师生大会上，还要贴出处分通报。每一次看到这样的场景，就会让我想起万人审判大会上的死刑犯，和宣判后贴在街上有法院院长签名的告示。

    而经历了这种开除的学生，基本上是要收到歧视的，于是破罐子破摔，或者从此更加消沉，或者成为了社会的破坏者。

    新版《保护法》的出台无疑是充满人道的，这是社会进步的表现。

    但老歪却还要继续“遐想”：不准开除学生，肯定就加重了教师的压力，对那些特别调皮，甚至戏弄老师的学生又该如何处理呢？周星弛的电影《逃学威龙》中的场景会不会在我们的学校中出现呢？

 

“遐想”二：教师再骂“笨死了”将受惩处

 

    《保护法》明确规定，学校的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的言行，违者最高可追究刑事责任。

    老师脱口而出的辱骂，像“笨死了”、“都笨成这样了你还活着干吗”，将是一种违法行为。

    的确，这样的行为对学生心灵的成长影响太大，很多学生就因为老师的这些话而背上了沉重的包袱。老歪去年写的《年轻的女教师呀,八年前你就毁掉了一个人的未来》就是一个类似的例子。

    因此，用法律的方式来要求老师的行为，肯定是改善学生成长环境的有力措施。

    但事有两分，我相信大部分老师的本意还是希望自己的学生成材的。

    我记得从小到大都有“打是亲骂是爱”“鞭子下面出人才”“不经历风雨怎么见彩虹”的说法，要处理好“善意的施加压力”和“恶意的侮辱”还是有一定难度的。处理不好，老师的教育积极性就会打折，学生在一片完全宽松的环境中成长也是不利的。

    压力从来就是双刃剑，对老师教育水平的要求看来更高了！

 

“遐想”三：父母不可偷看孩子日记

 

    《保护法》对未成年人的信件、日记、电子邮件，未经本人同意，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

    这是孩子们一直盼望的空间。对与大多数孩子来说，日记和与同学交往的信件中，其实并没有什么见不得人的秘密，他们不希望家长偷看，是想让家长更尊重自己。一般到了这个阶段的孩子，都算开始有思想了，但他们的思想却是极不成熟的，甚至有了些反叛的思想。

    所以，看不看日记，其实是家长是不是给孩子足够尊重的表现。

    但我们也不能排除孩子出了思想问题，家长和老师通过日记和信件了解了孩子的生活和思想动态，及时引导和挽救孩子的事例。

    看来，当家长的水平也需要有很大的提高才行了！

 

“遐想”四：未成年人是指未满十八周岁的公民

 

    年满十八岁，基本上是一个孩子读完高中的年龄。但我国推行的九年义务教育，实际上只到初中毕业。

    《保护法》三十八条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。却已经有越来越多的孩子在初中后就开始走上了社会，他们象大人一样地开始了工作。也许他们还是童工，但他们已经开始谋生了，他们算成年人还是未成年人？

    另据最高人民检察院统计，2006年，全国检察机关批捕逮捕未成年人犯罪嫌疑人92574人，与2003年相比人数增长了32.66%，增长幅度远远大于同期成年人犯罪的增长幅度。特别需要关注的是，未成年人犯罪的组织化、成人化、暴力化倾向日趋明显，有的犯罪手段特别残忍，已成为影响社会稳定和谐的一个突出问题。

    一方面我们需要加大保护，另一个方面我们也需要加大教育和社会管制的力度。

    针对现在社会孩子成熟期逐步提早的特点，老歪的“遐想”是：能不能将未成年人的确定标准，从十八岁改为十六岁呢？

    也许十六岁以内的孩子更需要保护，而过了十六岁就应该开始学会承担社会责任了吧。