马琳琳：我觉得不要让孩子输在起跑线上，这句话的确是很糟糕的一句话，他让家长过多的考虑到了结果，而忽视了孩子本身将来未来的发展，孩子的一生就是一个无限延长的线，但是他只看到了前面的线，这个话如果说按照我们目前的现实情况来说很糟糕，但是如果你真正了解孩子，真正了解心理学和教育学，其实这句话也没有错，比如说不要让孩子输在起跑线上，如何和别人友好的交往，如何正确的表达自己的意见，这才是你不让孩子输的东西，但是我们现在不让孩子输在起跑线上，最主要的是，比如别人会弹钢琴，他会什么，别人会下围棋，我为什么不会，别人很早就跳舞跳得很好，你为什么不会，这个时候他更多的把孩子的发展当作了一个阶段，每个阶段都是相同的，这个阶段学钢琴，下个阶段学数学，到了中学就开始学物理，他会让孩子厌学，非常糟糕的结果。
他把孩子大部分游戏的时间和玩的时间全放在了起跑阶段，让孩子将来一想到学习很痛苦，实际上你在游戏当中也可以识字，我天天拿着笔在沙发上玩，没有问题，我认识软和硬，桌子是硬的，地毯是软的，将来认识软和硬很简单，这句话倒是没有错，但是我是这样认识的，如果你把那个起跑线，应该看重的东西给看重了，你就不会输了，你是要正确的找到起跑线上应该准备的东西，然后就不会输了，你们要把握好，所以你就错了。
　　毕晓阳：其实幼儿教育本身最忌讳的就是攀比，首先讲输和赢的概念，我们的老师语言当中是不允许出现输和赢、好和坏这种比较的东西，其实是特别忌讳的，我们觉得每个孩子都有他很擅长的地方，很强的地方，在这些方面都要赢得他的自信心，用这个词本身其实是很忌讳的，我确实是不太赞赏这个说法。每个孩子经过一些良好的训练，听过一些好的教育环境和教育氛围的创设，他一生都能受益，我在国外生活开拖拉机的人，他都生活的很快乐，他跟你谈话，他没有任何的自卑，你说他就输了吗，他生活的就不好吗，其实今年社会上400多万的大学生，可能很多人找不着工作，他们生活就输了吗？其实社会需要各种各样的人，我在温哥华生活很久，他是一个福利的城市，服务业占90%，你说服务就低人一等吗？他这个城市就是这么生存的，一个人对孩子期望是什么不要从小就定义好，他可能是开拖拉机的，但是他会生活得很好，他可能是长命百岁的人，这就是幸福的事情，你要以特别好的心态接受这个现实，面对这个现实，就是你一生的快乐，所以我觉得这句话本身，我们换一个说法，或者是重新复议一下，其实我们大人需要做的就是为孩子们创造一个赢的氛围。
　　主持人：其实这句话如果一定要提到起跑，应该侧重在家长应该更好的替孩子领跑，今天时间到了，以后如果有时间还希望请到两位接着聊。比如你们在教学是或者家长当中碰到特别热点的讨论，我们再策划这样的主题，再聊，谢谢。