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    写在小C同学1岁9个月18天

    时间过的真快，转眼小C从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为有思想、有主见、活跃在大家小巷的幼儿了。大家越来越喜欢她了，当然也包括我。我总是难以抑制对小C的喜爱，可是我也不得不承认，育儿过程中出现的种种问题，让我有些烦躁了。

    临近2岁的小C不再像以前那么乖巧，稍不顺她的心思就开始哭闹，仔细分析她如下几种行为，才发现小C同学的秩序敏感期悄然来临了，C妈我这才如梦方醒。

    表现之一：晚上睡觉前一定遵循固定的程序。妈妈睡左边，右边用被子或者小床挡住，如果爸爸要在右边睡是不可以的，她会对爸爸说〈外头〉，意思是让爸爸睡在外边的房间。

    表现之二：自己的东西不许别人动，任何事情要按照固定的程序进行，不可以有任何改动。例如凌晨喝奶，一定要她自己把安抚奶嘴拿下来放到妈妈手里，然后开始喝奶。有一次C妈从她嘴里拿走安抚奶嘴，她立刻大哭，然后把奶嘴重新放回嘴里，自己又立刻拿下奶嘴，放到C妈手里，才开始喝奶；当时我真是百思不得其解，她为什么重复这样的动作，现在才明白原来是秩序敏感期惹得祸。不让我为她盖小被子，要自己盖，临睡前必须要盖那固定的一条被子，不许盖别的被子。

    表现之三：喜欢完美感，吃饼干一定要完整地一块，大人不能掰开成2半，如果掰成两半，还是会大哭大闹，要求要一块完整的饼干。

    表现之四：吃饭要在固定的地点由固定的人来陪伴。奶粉的冲调，如果C妈在场一定要妈妈冲调，其他人要是做了这项工作，立刻很委屈的哭呀哭。当时我也很生气，本来大人已经很累了，谁冲调奶粉不一样呀，非要我来做这项工作，现在也能理解小C的行为了。  

    一般来说，孩子的秩序敏感期大约出现在 2－ 4岁，小C的秩序敏感期出现在一岁八个月左右，有些提前哦。其实以前在电视上看到过一个关于育儿的节目，说孩子两岁时一般会进入一个所谓的“秩序敏感期”，处在这个时期的孩子，经常会做一些让大家无法理解的事情。当时小C还很小，所以没在意，关键是我没想到秩序敏感期来临会有这么多的麻烦，真的让大人费解和疲惫不堪呀！应该说我不是一个没有耐心的人，我喜欢孩子，可是现在面对小C我会经常发火，有时候甚至对她大喊大叫，究竟是什么让我失去了耐心？静下心来仔细想想，是因为小C长大了，她不再像小时候那样随着我的生活轨迹和主见而生活，而现在她长大了，有了自己的思想和主见，学会了说“不”，不再受我的左右，有了自己喜欢的东西，这所有的一切都在考验我的耐心。小C希望按照自己的思维去玩、去闹，一旦她的想法、要求遭到拒绝就会用哭得方式表达内心的不满。我被这种循环考验着，有时候我内心的熊熊烈火让我难以抑制自己的情绪。

    C妈最近赶紧找了一些秩序敏感期的资料补上吧，希望对我对类似阶段的宝妈们有帮助。

    幼儿的秩序敏感力表现在对生活习惯，顺序性，所有物的要求上。蒙特梭利认为，孩子需要一个有秩序的环境来帮助他们认识事物，一旦他们所熟悉的环境消失，孩子们便会无从适应，蒙特梭利在观察中发现孩子会因为无法适应环境而哭泣，害怕，甚至发脾气。家庭教育此时如果能提供一个有秩序的环境，孩子便“有了一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子们在环境中逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步构建。

    一篇文章也指出：敏感期是自然赋予幼儿的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不明显。父母所能做的就是充分利用这种 “生命助力”，帮助孩子更完美的成长。主要职责是：细心观察敏感期的到来；尊重孩子是一个有能力的个体；鼓励孩子进行探索和尝试；适时给予协助而不干预。

       美国社会心理学研究显示：3～4岁的宝宝如果有着良好的生活秩序习惯，当他们6岁之后，在人际交往中会表现出自如与和谐。宝宝2～4岁是个体秩序感发生发展的敏感期。妈妈爸爸要顺应宝宝与生俱来的秩序感，培养他们有序、合理的生活习惯，令他们在自己喜欢的环境中愉快的生活。

        在孩子的成长过程中，他们对秩序敏锐的感受性、对精确的结构性的要求，是幼儿数学心智的一种表现，这将促进其日后数学智能的发展。而且这一时期，随着秩序感和精确性的建立，以及学习由社会准则、习俗等行为习惯和规范动作所构成的“秩序”，孩子的内心会逐渐适应外界的环境，建立内在稳定的秩序感。

       PS：题外话，最近很忙，前段时间C爸生病了，还好是有惊无险，再加上工作上的很多事情让C妈疲惫不堪，不过还好，一切都结束了，新春来临的之际，希望家人健康平安！希望所有的宝宝快乐成长！