这几年，除了在《读库》中偶尔看过两篇“类”科普的文字外，就几乎没有接触过这类文字啦。当初，一口气把《科学美国人》大三本科普文集收回，很大程度上是冲着书名而去的。比如这一本，《大象如何站在铅笔上》，题目不仅有想象力、画面感，还有几分幽默，于是，决定在我那些稍显沉重的阅读中，加入这几本作为调节剂。

书中的文章都不冗长，也没有国内科普文章中常见的严肃劲儿，甚至在国人看来可能还有点过于不严肃；但是，这样的阅读会告诉读者，科学并不是枯燥乏味的，当我们带着更多的乐趣投身科学，或将科学快乐地运用于生活，科学才可以增添世界的美好成分，才会让我们在严谨的同时，分享科学带来的快乐。

    这本书的副标题叫做“超乎想象的科学解读”，拆除阻碍想象力的藩篱，也便是书中那些文字的目的。在自嘲或调侃的文字间，作者不经意地指出了一些科学研究在方法论上的错误，消除了一些科学结论或传说中的“理论”所存的偏差，也在科学史的发展过程中进一阐发了科学的意义、局限与颠覆。

这些文字，不但让我们意识到科学与我们生活的距离是如此接近，其实，在很多的阐述中，已经远远超越了纯科学的界限，上升到思维方式的层面，比如“防忽悠的心理学”、“你是科盲法官吗？”、“月球为什么不是由奶酪组成？”等等。需要说明的是，这样的阐述丝毫没有说教的面孔，而是在插科打诨中，甚至是在反向调侃中，就把道理融在了表达之中，不含对抗成分地就让你接受了他的观点。

在国内，科普文字，可能在所有的文字作品中最被忽视的一种，也是最薄弱的一种，不是我们没有能讲清楚道理的科学家，而是我们对于科普文字的要求太过正规、太过严谨、太过系统、太过死板，当然，也还因为科普作品与评职称没有丝毫的关系。实际上，科普文字意义重大，于普通人，它是传达科学常识的渠道；于年轻人，它是引领未来科学研究兴趣的源头。

对了，能告诉我吗，如何让大象站在铅笔上？