考场上的得意者（上）

写完了《我的老师》系列之后，再说说自己读书、考试的事儿。

本人自幼读书，一直读到头发白了，想考什么就考什么，可谓之是考场上的得意者。记得我在2009年3月28日的博文里写到：人生六十载，考试五十年。心中若无竹，何以见笑颜？

（一）

我是1958年入学的，由于时代的原因，班里同学们的年龄参差不齐，比我大三四岁的女同学不乏其人。有个和我同龄的男同学，他是毕老师的弟弟，小孩很聪明，当班长。记得有一次毕老师来上课，班长喊道：“起立，趄下。”同学们都哄堂大笑起来，毕老师严肃地说：“同学们都坐下，让班长自己趄下。”五一节那天，在虎头石和毕云英同学不期而遇，说起这个事来，我们俩都开心地笑了起来。

1962年小学毕业升高小的时候，班里28个小朋友，只有我们14个高升了。1964年升初中的时候，村里的14个小伙伴只有我自己考中了。然后就是文化大革命，那时候不兴考，兴推荐，自然就没有咱的份了。

（二）

我自1978年走上讲台之后，考试就一次接一次，似乎没有间断过。

第一次是“民办教师资格”考试。我是1978年7月1日进校当代理教师的，9月就参加了民办教师资格考试。记得，那天考试我还去晚了，和我同场参加考试的的大侄女和家里人说：“俺五叔今回可考不上了，他晚去了20多分钟。”结果王村公社60多人报名参考，我考了个头名“状元”，乐得我高小班主任俆长祝老师合不拢嘴，逢人就夸：“祺昌是我的学生，全公社第一。”从此我成了一名在册的“民办教师”。

（三）

80年代初，政府允许民办教师考淄博师范“民师班”，凡是教龄满三年、年龄在30周岁以下的民办教师都可以报名。我是1982年参加淄博师范民师班考试的，那年我教初二数学，还没送过初三毕业班，一些知识点还没接触过。但是一不留神还是考了个王村公社第一名。当时王村公社一共有5个录取名诶，因为我的年龄超了几个月，就有人去区教育局举报，结果就没去成。好多老师都为我惋惜，可是我却没怎么拿着当回事，以后再考嘛！是金子总会闪光的。

（四）

随着函授教育的兴起，1983年我在周村教师进修学校中师函授毕业后，1984年又报考了山东师范大学历史本科函授班，报名条件是高中或中专学历。大概是3月份报名，6月份考试，当时我的函授中师毕业证还没发，只有文革中发的初中毕业证，周村区招办的老师不给我报名，但招办的老师经不住我的软缠硬磨，最后以“同等学历”的资格总算让我报了名。记得我是冒着大雨骑着自行车从王村来周村赶考的，考场就设在招办的三楼上，王村镇的民办老师也有几个报名的，只可惜考上了我自己，看来那场雨挺吉利。1989年我从山师大毕业，成了王村镇第一个有本科学历的民办教师。没承想，中师没念成，一眨眼却成了本科生。老天有眼吧！

（五）

本科五年期间，除了正常的函授学业考试外，市区组织的民办教师考试也不少。记得1986年，全市民办教师整顿考试，如果考砸了，就得回家去种地。政策是教什么考什么，我考的是初中数学。记得那次在王村中心学校设考场，还没到点我就提前交卷出了考场，正逢王村教委主任毕老师看到我，问道：“邵老师，你交卷了，怎么样？”我顺口说“99分以上”。结果成绩出来后，果真考了个100分，这一下算是轰动了王村镇。

（六）

还有民办教师教材过关考试，我校有个教数学的老师连考三年都不及格，被校长撵到小学里去了。因为教材过关考试多是在暑假里举行，前几次都因我参加函授学习耽误了。1989年暑假，我从济南函授学习回家，正好那天下大雨，记得刚刚到家，一身湿衣服还没换下来，就有个学生给我送口信说：“邵老师，明天叫你去周村一中考试，准考证教委主任给你拿着。”第二天，我就按时赶到周村一中，从教委主任毕老师手里拿过准考证，就一头钻进了考场，结果以96分的好成绩顺利过关。当我得知这个成绩时，心里就纳闷，是哪儿丢了4分啊？使劲地想了想，想起来了，是一时疏忽忘了写上那个必要条件：“当Δ=0时”。

考场上的得意者（下）

（七）

虽然我有了本科学历，但还是没有转正的资格。1990年，我又报考了淄博师专的中文系民师班。记得临行前，王村镇中学的同事杨老师问我：“老邵，打算考第几啊？”我回答说：“至少考第二啊。”因为周村区就是两个录取名额，考第三就去不了。

考点设在张店东一路小学，我们那个考场，我的座号是：01，也就是进门口第一个。记得第一场考试时，市教育局领导去考场巡视，领导拿起我的准考证一看就说：“你这老师刚着笑人了，怎么本科毕业了还来考专科？”我连忙站起来回答：“老师，本科毕业了，不是也不给俺转正吗？”那领导闻听此言，就说：“知道了，知道了，安心考吧。”

那时候的住宿费是每天2元钱。为了省下那2元钱，在考试的最后一天12点前，参考的老师们都退了旅馆，聚集在东一路小学门口的小公园里休息，等着下午3点开考。此时老师们之间在相互交流着，大多是唉声叹气，说考不上了的有之，说哪一门哪一门考砸了的也有之。当一个老师问到我的时候说：“邵老师，你考得怎么样？”我回答说：“没问题，前三门已经考了200多分了，保证能考上！”随着话音的落下，就引来了许多质疑的眼光。“你能考得上？”“考得上，这不是来考着玩的，2块钱一宿，你住得起吗？”结果，我以周村区第二名的成绩被淄博师专录取，记得我的考试成绩是：51分、62分、73分、84分。51分是语文教材教法，我没教过语文，蒙了51分，很幸运的；62分应该是语文分，73分是政治分，84分是数学分。

（八）

1992年淄博师专毕业后，我成了一名真正的人民教师，来到了周村二中任教。自参加工作以来，“继续教育”考试不少，新世纪以后几乎每年一次。我一直考到2005年，包括信息技术合格证和一些教师“罢考”的师生同题考试，50多岁的我都是次次过关。

其中“继续教育”考试，就是考新的教育理论，招办要求每人购买一本书，一些老师不愿意花钱买，就两个老师合买一本轮换着看，我是每次都是自己买一本，心想学学新理论充实一下自己不是更好吗？

（九）

大概是在新世纪之初吧，教育界时兴“师生同题”考试，也就是高三老师和学生同时进考场，教什么考什么，我就考历史。这项政策一出台，就遭到了老师们的强力抵制，有的老师就是故意缺考，领导也拿他没辙。但是我不怕，不敢说考高分，及格应该没问题吧。再说。老师们的成绩又不张榜公布，只是反馈给学校领导内部掌握，有啥可怕的？

（十）

还有信息技术考试。随着学校教育现代化的推动，新世界以来学校里要求老师们使用电脑制作“课件”上课，这就得需要认真学习“课件”制作技术，方法是利用下午课外活动时间，老师们自行去微机室参加本校微机老师的培训，然后按照要求报名参加教育局组织的信息技术考试。共分初级、中级、高级三个等级。

为了强化老师们的学考信息技术的必要性，领导规定没有信息技术合格证者不准参加教师的职称评定。面对如此硬杠杠，老师们是非考不可了。有的教师委托年轻教师替考，有的从上边找人帮助。我想，学习电脑的目的是为了在教学中使用方便，一定要自己考出来，所以就认真学习，不耻下问。

在考场上，监考老师见我白发苍苍还参加考试，就特别关照我，过一会儿就去电脑前看看我的操作，还鼓励我说：不错，肯定能考出来。结果我还真的发了个信息技术合格证。至今发公众号，编辑美篇都轻松自如，感觉幸亏那时候不偷懒，才为今天的电脑操作打下了基础。

记得母亲对我说：“活到老，学到老，八十三岁还学巧。”父亲说：“艺不压身”，鼓励我们多学习一些技术，“老来是个扑手”。特别是在知识爆炸竞争激烈的新时代，不学无术是寸步难行。