我的老师（二）

       文革之前，我们村里只有初小，要想读五、六年级，就得考到外村去读。当时王村公社对口招生的完小有和家小学与杨古小学，这两所学校轮流招生。四哥比我高一级，考的是和家小学，我考的是杨古小学。杨古小学分初小、高小两个校园，都是“地主”家的四合院。初小在杨古村南北大街北首崖头的西边，高小在初小的南边另一院落里，进大门是一家住户，进了月亮门才是校园。
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   （杨古小学的月亮门，2021年7月拍摄）

    1962年，我升入杨古小学，最初是三个班，东屋、西屋和南屋各一个班，我们二班在东屋里。北屋是办公室，小西屋是校长的办公室室兼起居室。

       校长是宋宪荣老师，个子不高，方脸，有点络腮胡，显得脸面略黑。

       班主任徐长祝老师，师范毕业不久，白面书生，身材魁梧，年轻帅气，很有威严。徐老师给我们担任语文课，读起课文来，标准的普通话，声音洪亮，和大史小学的民办老师比起来，徐老师就是我们心中的“大学教授”。

       可能是我的入学成绩比较好吧，记得在组建班委会的时候，徐老师让我担任体育委员。那时候我年龄小，身材瘦小（坐第一排），要不是成绩好，老师怎么会选我当体育委员？可是我的性格不仅内向还执拗，在大史小学也没当什么班干部，没有当“官”的基础和魄力，所以我就是不当体育委员。记得第一次上体育课的时候，徐老师让我在同学面前站着，要我整队带同学们到学校北边小河边的操场里去上体育课，我站在那里低着头，就是不喊队，其实我真的不会喊队，老师拿我没办法，为了不耽误体育课，就换别的同学了。

       在大史小学的时候，有没有作文课我不清楚了，反正一点印象也没有。在杨古小学就有作文课了，每周有两节连排课写作文。第一节徐老师给我们布置作文题目，说明写作要求和方法，我们开始打草稿，第二节就誊抄到作文本上。等下一次作文课时，老师就先讲评上一次的作文，再布置本次作文题目。

       那个时候的我，对于作文来说还谈不上喜欢，只能说不怵头。清楚的记忆是一次应用文写作，老师要求给家人或亲戚写一封信。我是给在博山当工人的三哥写的，其中在“首先”“其次’两段之后的第三段开头用了个“再者”，这个词是看到初中毕业的二哥给我三哥写信时用的，我就照葫芦画瓢用上了。说实在的，当时对于 “再者”的准确含义我还真不明白，所以在讲评作文时，徐老师问我“再者”是啥意思？我就脸红脖子粗地答不上来了。
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    （徐长祝老师近照）

       还记得有一次作文课，徐老师布置的作文题是“有意义的星期天”，我写的是星期天跟着二哥去南山（冲山）上推石头的事情，看来至少从那个时候我们家就在开始准备盖屋了。不过我这次破天荒地写了叙事诗，至少抄了满满两页作文纸。作文的开头我还记得：“这一周的星期天，我跟哥哥去南山……”虽然只是顺口溜，但在小学时代就敢写“诗”，我的感觉那就是一篇学生版的“孔雀东南飞”。

       在徐老师的教导和鼓励之下，我的作文越来越好。等我毕业上初中了，徐老师还把我的作文当作范文读给下一届的学生听，徐老师自豪地说：“这是往届同学邵褀昌的作文。”后来在杨古小学读书的小伙伴们，放学后回来告诉我。

       在杨古小学读书时，教我数学的是顾士俊老师，和徐老师相比就是细高挑儿的身材，脸庞也瘦，高高的鼻梁上架一副近视镜，像个老学究。我的数学好，顾老师自然喜欢。可是班里有个牛克学同学，身个不小，数学不好。记得有一次在讲评试卷时，顾老师批评他：“牛克学，牛克学，你就是不学。”

       退休之后，我给周村二中的学生介绍了对象，这个学生是我们村的，大学毕业后当了老师。没想到他的舅舅就是牛克学，几十年不见的老同学在婚宴上见面了。当牛克学说我一个月的工资比他半年挣得还多的时候，我就拿顾老师的话刺挠他：“牛克学，牛克学，你就是不学。” 真有“少壮不努力，老大徒伤悲”的感觉。

       顾老师还给我们上音乐课，记得“我们在太行山上”就是顾老师教的。“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”的歌声激动人心。其实，徐老师的音乐也很好，他的嗓音穿透力强，浑厚高昂，几里路以外也能听得见他的歌声，“学习雷锋好榜样”就是徐老师教的。

       在杨古小学，还有马荣昌、邱玉琳、王延堂等老师，虽然没给我们班上主课，但是给我的印象都很深刻。我在王村公社当民办老师时，王延堂老师就是王村公社的教委（教育组）主任。

       现在，杨古小学的那些老师大都走了吧，唯有班主任徐长祝老师还健在。徐老师不仅在周村区教研室、周村区教师进修学校工作过，还当过周村五中校长，最后从周村三中副校长的岗位上退休。现在80多岁了，身体健康，我每年都去看望徐老师。今年还没来得及去，就静止在家了。“天帝君亲师”，等恢复交通了，我一定去张店看望我的恩师！（未完待续）
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 （前排左二为徐长祝老师，2020年在曹振东老师家里拍摄）