科学小实验--水果的沉浮

沉浮是幼儿园教学内容，不同的老师得沉浮的教学方式是截然不同。有点教师用书本和说教的方法，我更是相互用操作的实验证明。动手操作、做做玩玩、学中玩、玩中学是幼儿园最佳教育模式，也是小中大学教学的最佳模式，希望我教的孩子通过这样的操作实验，对自然科学有最初的好印象。

早上在教室门口整理孩子们带来的水果时候，相邻班的家长说：这个班很多这样的东西玩。

 沉浮原理：1.阿基米德原理 2.关于水的密度和物体的密度

实验的流程：1。预测沉浮。孩子把自己预测的番茄、苹果、芒果、葡萄和扁桃用箭头图示方式记录在小纸条上，粘贴在教室外的墙式上，一会用来验证。

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2.实际操作实验。孩子把自己实验几种水果沉浮用箭头图示方式记录在小纸条上，粘贴在教室外的墙式上。

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  1.实验前后水果沉浮记录表。虽然是孩子操作活动，也要体现实验的感性、理性和严谨性。

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 2. 第二环节，实际操作---水果的沉浮

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 3.爱玩水，家家的孩子都一样。

 我小时候顽皮捣蛋到小溪边光着脚丫玩水，弄一身水一身泥浆，挨妈妈狠揍一顿情景至今历历在目。
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 4.孩子在写预测条子和粘贴条子过去好一段时间，知道可以吧水果放到水里后乐坏了，一窝蜂冲出教室外，直奔水盆。
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 5.老师我清醒多次地提示：要观察水果是沉还是浮
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  6.还要指着一个个水果让孩子，一一的说：什么水果是浮的，什么水果是沉的。
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 7.
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 8.
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 9.孩子们小小兔一样，挨个水盆跳，每个水盆都尝试
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 10.其实，孩子们很快就知道沉浮的结果，就是想借水果来玩水
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 11.我提前要求孩子把上衣掖进裤子里，其实湿了了无妨，一会换就是了
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 12.
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13.

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 14.
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 20.

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 21.要求小朋友把衣掖在裤子里，预防弄湿，旺旺的打扮就是这样酷了。
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 孩子们带来的水果还有：毛桃、雪梨、荔枝、核桃等等，还有很多其他的水果、瓜果都可以放到水里让孩子实验。感兴趣的家长，买条鱼回来，解剖中直观看到鱼鳔的涨和瘪。