是孩子就好玩，所以是孩子就该调皮，调皮的才是孩子，不调皮的不是孩子，不是孩子当然不会调皮，鼓励调皮才会拥有一个健全的孩子。

       我小时候超级调皮，我为此挨过我妈妈打我的无数屁股。我是一个坚持保持我的调皮性的孩子。有一次我爸爸说我不能碰热水瓶，我问原因，他说是会烫到；我就碰了一下，然后说“不对，你看我没有烫到”，然后我爸爸说，“你就是不能碰”，我说为啥，他还是说会烫到，我再碰一下，说。“看，它还是没有烫到我”。还有一个场景我常常记得，有一次有许多邻居在我家聚集，邻人说那时4-5岁的我长得肥美，我妈妈就说，“是啊，象只小肥猪”，我立时回我妈妈一句，“你不可以那么说哦，因为我是小肥猪，你就成了老母猪咯”。这一次，我妈妈没有打我，只开心地一笑。这一笑之教胜于她严管严打我的无数回并长存我心。
       孩子调皮有啥好处？1）孩子觉得生活是有意思的，从而热爱生活；2）孩子因调皮而遇到许多问题，他们将自己面对这些问题而锻炼到智力；3）孩子构想调皮的模式而发挥自己的想像力；4）调皮的孩子因需要不断调整被他们捣乱的秩序而得到了人事拆建的训练；5）孩子因调皮而懂得闪避谨守陈规的大人；6）孩子因调皮而知道在这种伙伴喜欢的游戏中表现竞争优势；7）孩子在调皮中找到孩子世界的快乐与享受；8）孩子们并不知道调皮是不好的，因为调皮是大人给的词，所以通过调皮孩子体现了他们是孩子，他们不是大人，他们也通过是否会调皮来识别他们的伙伴和朋友。
       让孩子有调皮的机会，做回孩子，他们就会有更健全的心智、更自然的表现、有快乐的空间和更健康的态度，也许他们付出有点点小伤口、摔几跤、丢了钱、忘了给大人做事或者更严重的过错，但是却比让他们养成自闭或忧郁的性格、做假虚伪、过于小心的风格要好得多。调皮是孩子的天份，关于调皮的贬义说法应该从家庭教育或者学校中驱除，只剩下一点大人要做的事：只设定极少数几项“高压线”般的禁忌，而在大多数的情况下则要在孩子活泼好动的时候鼓励和关心他们，与他们一起玩，体会他们的感受，提醒他们注意可能的危险，并在这种共同面对的感受中，总结一些大人与孩子都明白与接受的道理与经验，作为孩子们“自己体验到的”生活道理。

 

本日场景
       中午花了点时间去开小服装公司的宝明大姐的公司给她说说怎么调理一些公司的事情。经常在生意之外给大家一点能做的帮助让我很开心，就象昨天讲座之后，很多同学写来邮件交流一些问题。在功利之外的这种社会投入总有很多让自己的内心感到安详和快乐的地方。晚上要去健身了，对的事情总是不能坚持，这是我们人生碰到的最大挑战了。

 

 

半夜，
那墨色的天空，
有不能测量的高度，
有不能看见的星星。
所有的意义，
任由我在张望中回味和定义。