素质教育任重而道远，远远不是开设了“德志体美劳”课程就能解决的，没有合适的老师教授课程，不如不开，很可能适得其反。

放学的时候能够举着“班牌”领队走出校园，于大人是一种责任，于孩子是一种荣誉。周三，如意回家就告诉我，班主任老师让她准备，周四打班牌。

可是，周四放学接到如意的时候，看见她泪眼婆娑，以为是考试成绩有了问题，一问才知道是“班牌”惹得祸。

周四是班主任老师开会的日子，几乎每个周四，如意的班级都是别的老师带队出来的。因为中午收到老师的短信，想必她中午就离开了吧。

班主任老师不在，而且班牌这样的小事，忘了和接班的老师交代也是自然，按理说没让如意打班牌也算正常。可是，没成想，如意放学的时候很大胆的跟代班的品德课老师说：“陈老师说周四让我打班牌。”如果老师装作没听见或者真的忙乱之中没听见也没什么，偏偏这位没有师德的老师很不耐烦的回答了孩子“行了，站队去！”

我能想象的出老师当时的表情、态度，也就难怪如意看到家人就哭起来了，一肚子的委屈吧！

一路上我想着怎么安慰如意，最后我还是把我的真实想法告诉她，这件事错不在陈老师，毕竟打班牌不是什么大事，老师忘了交代也正常，错在品德课老师。他不尊重孩子，对孩子的话不认真听、不耐烦听，也没有起码的对孩子的信任。我只能说这样的老师不是好老师，没有师德。

如意不能理解为什么品德课的老师却被妈妈说成没有师德，我告诉如意，讲不明白“1+1=2”的老师才会去当品德课的老师，这样的老师很没有水平，就是一个在学校里混饭吃的人。不值得孩子的尊重。

让如意知道，工作在各行各业的人都有不称职的。不是所有的老师都像大姨那么敬业、更不是所有的医生都像爸爸那么辛苦。但是，我们自己要做到做事认真、诚恳有道德，没有道德的人我们只能敬而远之。