这两天如意接二连三的犯错误，批评、批评再批评。

错误一：

带去幼儿园的连环画《西游记》——灵山参佛祖，两天了都没拿回来，问她为什么忘了，说：“老师忘了找给她。”我生气孩子不知道珍惜，不知道自己的事自己做。

这套图书如果缺少了一本，就不完整了，是很大的遗憾。以前也有过带图书到幼儿园被撕坏的现象，我很担心这本小人书也是这个下场，可是人家自己不担心，不知道珍惜，东西来得太容易了！

因为老师忘了帮她找图书，自己就不主动去幼儿园的书架上找找，自己的事情自己不主动做，总是依靠大人，如意在生活上真的是倚靠惯了。

大人也该检讨一下才对！

错误二：

昨晚看如意的书包里有碎纸屑和碎了的鸡蛋皮，就生气之下拿出来扔了，发现了半块橡皮。

橡皮不是我买给他的，就问橡皮哪里来的？在我的一再逼问之下，人家才告诉我。

“我做错事了，橡皮是幼儿园美工区的，是***小朋友拿来，掰了一半给我，我看他把橡皮揣书包里了，我也揣书包里了。”

知道不经过别人的允许不能拿别人的东西，知道幼儿园的物品不能拿回家，可是别的小朋友拿了，自己就跟着学样，没有是非、对错的思考。教育一番，今早还给老师半块橡皮。可是，我不知道应不应该让孩子告诉老师另外那半块橡皮在另一个小朋友那里，“告状”是我很不喜欢的事情。

错误三：

晚上在院子里玩耍，几个孩子轮流跳大绳。一开始，如意跳得不错，也跳得很多。但是，后来的一个小女孩比如意小两岁，会跳一种花样（一边跳绳、一边转圈、一边念歌谣）。我让如意跟小妹妹学学，这下犯错误了。如意不但没用心学，而且轮到小妹妹跳绳的时候，她还故意在旁边捣乱。

当时碍于如意的面子，没有立即批评他，但是，回家后，就指出了她的小心眼伎俩，犯了“输不起”的错误。

错误四：

今天如意要去游泳，就没去幼儿园。早上我从网上找到一份一年级奥数班的入学考试卷子给如意做着玩儿。一共四页纸，有图形题、有推理题，甚至还有类似的二元一次方程，如意做得都不错，就是最后一页中的一道容积推理题做错了。没指望她都做对，但是在傍边看她做题的姥姥提醒她那道题再看看，做错了！结果人家不但不检查做错的题，还生气的开始在卷子上乱画开了，把做对的题也图乱了。

还是“输不起”，我很生气，狠狠的批评了如意，而且又把昨晚上的事情拿出来举例，告诉她犯错误没关系，但是犯了错误不承认、不改正就不对了！

不会跳花绳没关系，可以虚心的跟别人学，不论对方的大小，想说“三人行必有我师”，考虑到她听不懂，没说。

不会做算术题没关系，妈妈讲了就会了，可是别人指出你的错误你就生气，这就不对了。那以后再犯错误没人告诉，就会犯大错误，成坏人了！

如意一听成坏人了，吓坏了，哇哇大哭起来。说：“妈妈你打我吧，我是坏人了！”我赶紧告诉她，你不是坏人，做得这些事改正了就好，而且妈妈也不想打你，听懂妈妈的话，明白道理就好。

“妈妈，你抱抱我吧！”

每次如意犯错误，结果都是要求妈妈抱抱。“拥抱”能够帮助他改正错误，那就拥抱好了，多少次都行！

小树要想长成参天大树，就需要修剪枝杈，看来如意这棵小树到了“长差”的时候了，爸爸妈妈园艺师需要细心观察，随时准备着拿着大剪刀“剪之差”。