2008年北京开奥运会，2008年也是我女儿上学的那一年。

昨天晚上和一个小学老师聊天，给我的印象就是中国的小学生或者说北京大多数小学生，生活在“监狱”里。

课间十分钟不准（不提倡）到操场上活动，因为怕出危险。这让我怀念我小的时候那栋二层楼的小学校了，是当时很少的楼房小学，下课的时候，要求除了值日生都必须到课外活动，否则扣分。

到了小学六年级，我还有半年的时间在平房上课，那种下课铃声还没停下来，我就已经冲出教室的感觉真好！

可是现在呢？北京的小学都盖楼房了，而且五六层，六层的孩子想到楼下活动活动，下了楼就得上楼，否则上课可能迟到。再加上学校的孩子太多，孩子年龄幼小、自我约束、保护能力较差，可能会出现踩踏等危险事故，所以学校索性禁止孩子课间十分钟到课外活动。

可怜的孩子们，他们还会踢口袋、踢毽子、跳皮筋么？！

说学校想监狱，还有小学生们的沉重任务，写不完的生字、做不完的数学题。

听说这倒是因“师”而异。

如果孩子遇到的老师还能够体会童心，那么这个班级的孩子可能不用成行抄写生字、生词，而是因人而异、因字而异，这倒算很人性化了。但是，很多的老师都是麻木的，惰性的，作业千篇一律，作业成批量留给学生。

可怕呀！怎么还是如此僵化，当年我的抄写本上就有我爸爸的笔迹，我的女儿的作业本上也要我帮忙么？

再往远了想，就是那些可怕的什么“奥数”“英语”，哦！中国的小学生们，好可怜！

还有前些日子报道的，中小学生们披星戴月的上学，电梯老大爷每天早上第一个见到的竟然是小学生。

学生的睡眠权利被剥夺了。

学生的玩乐权利被剥夺了。

学生们在学校的教条的制度下管理的，想象的权利、创新的权利渐渐也就被剥夺了。

人类失去联想，世界将怎样！