感受比说教重要

    很小的时候，削水果割伤了手指，看着殷殷鲜血，心中万分恐惧。母亲用干净的手绢为我包扎好伤口，然后告诉我，过几天就会好。
    果然，不到一个星期，手指就完全好了。下一次，再割伤手指时，就不再恐惧，因为知道，过几天就会好。
    通常感冒，我也不吃药，我明白，无论是否吃药，一个星期后就可痊愈——我们的身体拥有自动修复的功能。
    孩子也如此。每个孩子都有自我成长的能力。
    奥巴马在《我父亲的梦想》一书里如此阐释自己对教育的理解，他说：什么是真正的教育。真正的教育开始于让一个孩子了解“他自己”、“他的”世界、“他的”文化、“他的”社区。任何教育都是这样开始的。有希望成为某些事物的一部分，可以掌握自身环境，那是让一个孩子渴望学习的因素。
    所以，父母应尽可能地让孩子去感受，而不是听从你的说教。
    小时候，家里每隔两、三年都会请裁缝来做一次衣裳。因为人口多，每次裁缝都会在家里做上十天半个月。
    裁缝通常是师徒俩人。师徒俩话都不多，徒弟更是问一句答一句，嘴巴闲得好像是个摆设。别看徒弟哑巴似的，两只眼睛却精明有神，而且，他的眼睛永远只盯着师傅转，好像一不留神，师傅就会消失得无影无踪。
    我在母亲跟前嚼舌，说这个师傅特自私，从来不教徒弟。母亲反驳我，说：“谁说师傅不教徒弟，徒弟不总是在看师傅做事吗？”
    “看能看会吗？”我不解。
    母亲说：“看了当然还要自己琢磨。”
    母亲说的琢磨，其实就是感受或体验。
    纵观现在的家庭教育，最大的弊端就是父母有意或无意间剥夺了让孩子感受或体验的机会。父母的理由很冠冕堂皇：担心孩子走弯路。可是，不尝试失败，又怎么获得成功呢？
    家庭主妇都知道，学会做一道菜，要做几次后，才能真正掌握其火候和盐的分量。
    我们都是在学习和感受中不断进步。
    灌输和说教只能让人知道，感受或体验才能让人懂得。
    女儿8岁时在学校发烧，老师给我打完电话后，让同学把她送回家。那时我正在龙岗采访，马上赶回来也得两三个小时。我匆匆地告诉她，抽屉里有100元钱，你拿上去医院找邓爷爷。至于找到邓爷爷以后怎么做，我一句都没说。不是我这当妈的懒，实在是看病太繁琐了。一两句说不清，只能让女儿自己去对付了。
    女儿在同学的陪伴下，来到医院。邓爷爷是儿科医生，以往女儿生病都找他看。女儿看见邓爷爷，说爷爷我病了，妈妈上班来不了。说完把100元钱放在邓爷爷面前。邓爷爷也没大惊小怪，反而夸奖了她。
    因为担心女儿有炎症，邓爷爷还让女儿化验了血。据女儿后来形容，扎手指的窗台很高，她踮起脚里面的叔叔才能看得到她。当然，叔叔也夸奖了她。
    然后交费，取药。虽然一直有小伙伴陪着，但事情得她自己亲自去做。
    那次看病经历让女儿很骄傲，因为她在电话里告诉另一个同学：看病其实并不难。
    后来11岁时，女儿又跟夏令营去加拿大生活了一个月。她是夏令营最小的孩子，但是她从没有因为年龄小，能力弱，拖过后腿，也没有因为远离父母，哭过鼻子。同行的同学丢手机丢相机丢钱包，她啥也没丢，相反，还把本应留下的宿舍钥匙带回了中国。
    我不会夸大那次看病的作用，但是，谁又敢说，那次看病的经历，没有对培养女儿的独立性起到良好的促进呢？