爱他人就是爱自己
——韩望喜博士谈“家庭是爱的学校”

    家，本该是最温暖的地方，是一个人的身体和心灵最愿意栖息的安全岛；父母，本该是孩子最爱和最信赖的人，但是，３月下旬，中国青少年研究中心公布的《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》显示，逾三成中国学生遭父母讽刺打骂。家，成了孩子们最渴望冲出的牢笼，父母，成了孩子们最想摆脱的人。
    那么，究竟是什么原因使得原本美好、温馨的家庭不再具有爱的吸引力？中国人民大学博士、香港中文大学访问学者韩望喜先生坦言：爱是照亮人成长的明灯，一个缺乏爱的孩子可以在体格上发育成熟，但是，在内心很可能不健全、不成熟。当心灵发育停止不前，他就会不快乐，不自信。而家庭是爱的学校，每个人都应在这里学习如何爱人，如何尊重人。你把孩子当人看了，你就知道自己应该怎么做了。人只有获得爱，才能感到真正的幸福。因此，在家庭的学校里，每个人都应该学好以下课程——

认识爱：爱是尊重和理解

    没有父母不爱孩子。但是由于爱的目的和方式不同，产生的效果也大相径庭。一些父母打骂和讽刺孩子，的确是本着爱的出发点。比如父母会说：我打他，是我恨铁不成钢；或者：他就是不听我的话等。
    可是孩子的反应是：我这块铁为什么要成为你的钢？我有独立的思想，我为什么只能听你的？
    亲子双方似乎都言之凿凿。
    对此，韩望喜博士认为：人生的第一所学校是家庭，第一个老师是父母。他在这所学校学到什么，“老师”教给了他什么？这一切对他整个的人生影响非常之大。在家庭的学校里，父母首先要把孩子当成一个有独立思想和人格的人来看待。唯有这样，才能谈得上尊重和理解。孩子是父母的，也是社会的，但更是他自己的。任何人都不能强迫别人接受自己的意见。父母要做的只能是建议和劝告。许多孩子反感父母，是因为父母强迫他们走自己的老路。父母不妨设身处地地想想，当孩子成为你的影子，重复你的经历，活着的意义又是什么呢？其实，即便是通往罗马的路，也不一定都要选择马路，可以是水路，也可以是飞行，完全可以让孩子按照自己的意愿自由选择。
    谈到尊重和理解的重要性，韩博士进一步阐述说：人与动、植物的不同在于，人不能单纯地复制，因为人是有心灵的。一个人，如果不能展现自己，就不是他自己了。一些父母喜欢质疑孩子：为什么你不能像他一样？这样的质疑没有道理，因为，人的权力就是跟别人不一样。即便你要孩子效仿的那个人是名人，也没有必要比。我们这个社会是多样的，文化是多样的，心灵也是多样的。所以，父母不能按照自己的意愿塑造孩子，更不能用爱来束缚孩子，逼迫孩子。要给孩子一定的选择，否则，失去了选择的自由，痛苦也会随之而来。
    当孩子在家庭里感受到父母尊重和理解，在外面，他就会用同样的态度尊重和理解他人——学会了用爱来对待他人，他也就获得了幸福。

表达爱：心灵和行为必须一致

    爱是一种能力。人生有爱就不会孤独。一位名人说：在童年时期缺乏情绪——道德的热情，不会设身处地地对待别人，不善于理解别人的痛苦和不幸，是那些犯最残酷的罪行的无人性罪行的青年罪犯的特点。因此，爱的培育非常重要。
    可是，现实生活中，一些父母并不真正理解爱。不明白为什么爱。那么，爱到底是为什么呢？
    韩望喜博士认为：人不是独立的，不能脱离其群体。只要有群体，就存在人的关系。那么，你是用爱来对待别人，还是用恨来对待别人呢？
    用爱来对待别人，就能获得更多的爱；用恨来对待别人，就获得恨，那么你人生道路就会遭遇重重阻碍。因为，你践踏了别人，别人同样也会践踏你。
    所以，韩博士特别强调：爱别人就是爱自己。我们把最大的苹果让给别人吃，在我们遭遇困境的时候，就很有可能得到比这个苹果更大的帮助。这样做，并非功利，实际效果就是如此。
    针对现在许多学校开展的感恩作业，韩博士认为非常好。但是他又说：爱的作业必须注意两方面：一是心灵的流露；二是行为的表达。如果没有心灵的流露，行为的表达是勉强的。心灵必须要和行为一致。
    当孩子在家里学会了如何表达爱，他就可以在社会中实践表达自己的爱。人的教养，主要来自家庭教育。而家庭也是我们实践人生价值观的重要场所。所以，当孩子们在家庭里学会了相互尊重、平等待人、关心他人、宽容谦让后，还需要在实际生活中不断体验和观察，去亲自实践。
    韩博士认为，家庭成员中的情感交流方式非常重要，夫妻间的相敬如宾；妈妈关心老人，爷爷奶奶疼爱孙子；爸爸理智地处理各种矛盾等等，孩子都会一一看在眼里，记在心上，遇到同样的事情，他就会以同样的模式对待别人。比如，他在家学会如何与父母交往，懂得了长幼有序的道理，到学校他就会懂得如何尊重师长；他在家学会了与兄弟姐妹平等相处，到学校就能跟同学友好交往。家庭是爱的学校，当孩子在家学会了爱父母，在学校就会爱老师、同学，在社会上就会尊重别人；孩子在家里学会体贴亲人，在社会上就能体贴别人。也就是说，他学会了怎么对待亲人，就学会了怎么对待社会上的人。

培育爱：爱需要尺度

    一位父母深情地对孩子说：孩子，我生下你，养育你，是因为我爱你，不是因为我有钱。蒙昧了的孩子却回答：没有钱你干嘛要生我？百般无奈的父母伤心之余也非常困惑：当孩子偏离了爱的航道，无法正常接受父母的爱，怎么办？
    韩博士说：遇到不操心的孩子是幸运，遇到操心的孩子是常态。不然为什么说爱是恒久忍耐呢？这个时候，父母要调整好自己的心态面对需要操心的孩子。不要着急，耐心等待他心智开启。庄稼播种下去，需要一个夏天才能收获，有时甚至一年才能收获一季稻谷。等待时，我们依然可以做自己的事，不要轻言放弃。因为，当孩子发现父母放弃他时，他会以更快的速度往下滑。
    为什么父母的爱传达不到孩子呢？因为他感受不到爱。人是观念的奴隶，观念通了，行为才通。一些父母信奉棍棒底下出孝子，其实，打是强制行为，如果孩子体会不到打背后所蕴藏的爱的含义，就无法修正自己的错误认识和行为。
    因此，父母切身的影响非常重要，假如父母的行为不可思议，孩子就会产生怀疑和失望。所以，父母一定要给孩子最好的东西，这个东西可以让孩子认识世界的真理是什么。同时，还要教会孩子如何尊重知识。这个知识是指：揭示事物的规律。孩子要正确认识世界，就要有认识世界的尺度，既尊重事物的规律。没有爱的知识是不完备的，没有知识的爱是盲目的。教育孩子也如此。
     一切事物都要还原到人才能看清事物本质。比如孩子成绩不好，原因可能是他理解不了，也可能是天赋不够。父母不能以片面的尺度衡量一个多维的人。桃树是桃树，梨树是梨树，不能把桃树当梨树来看。恨铁不成钢是行不通的，他如果是一棵苹果树，就让他是一颗苹果树，因为教育要顺应事物发展的规律，顺应人的本性。不要违反自然，把桃树看成梨树。
    有什么样的因，就有什么样的果。当孩子的心灵遭受创伤，他对这个世界的信任就毁灭了。因为孩子小，对许多事物不能理解，长大后，这种阴影就挥之不去。当孩子生活在一个不幸福的家庭，他很难宽容别人，也更喜欢挑剔别人。世界上没有十全十美的人，如果我们能用爱的目光去看待，就理解了。当孩子不能越过自己的障碍时，他是沮丧和痛苦的，所以，我们要理解他的限度，怀着爱来责备和纠正他，这样就不会伤害到他；拥抱他的时候就不会束缚他；批评他的时候就不会感到冷漠。因为我们知道，心灵的承受是有一定的限度，要体会孩子是否能承受你的爱的限度，只有这样，才能让他体会到父母的爱，社会的爱，和师长的爱。