男孩女孩故事之

遇上严厉老师

 故事：

刚成为初中生的小羽，怎么也没有料到，在小学一向非常受老师宠爱的自己，现在居然经常地被老师“扁”来“扁”去，成了坏学生了。这可让她的自尊心大受打击。

第一次受打击的经过是这样的：数学老师让小羽上黑板演算一道题。小羽看了看试题，回答说，这道题自己还没有想清楚怎么做。老师说，那你站在那里慢慢想吧。结果，小羽站了大半堂课老师才让她坐下来。

这件事让小羽心中非常不爽，一方面，她认为老师的做法太不近人情了，另一方面，当堂被老师罚站，也太丢脸了。

后来，因为作业书写不够整齐以及家长未签字等问题，小羽多次受到数学老师的严厉批评。最严重的一次是几天前发生的。事情的原因很简单，小羽的家庭作业本不知何上时沾上了一块指甲盖大小的葡萄汁，老师上课时就举着这本本子让全班同学看，并说：“做作业的时候不能吃东西，这个基本规矩上小学的时候，就应该很清楚了。可是为什么有些人到今天还做不到呢？如果实在做不到，我建议他回小学再学一年。”

小羽本以为老师批评完了，这件事就结束了，没想到下课后，班上几个活跃分子，一看见她就扮鬼脸，嘴上还不停地唱着：“回小学再学一年，回小学再学一年……”

    于是，小羽再也忍不住委屈，眼泪夺眶而出。

旁观者说

主动与老师沟通

师生关系融洽，学生能与老师友好相处并有效交流与沟通对促进学生本人的学习和成长非常重要。因此，小羽应该早日克服因委屈与讨厌老师的心理，缓解自己对老师的抵触情绪，与老师融洽相处并取得有效的交流与沟通。具体做法是：

    1、尊敬老师，培养同理心。

作为学生首先必须尊敬老师。有了尊敬，才能建立良好的师生感情。当然，教师也难免有缺点、有错误，如果因为教师工作中有缺点、有错误就不尊敬，那是不对的。

同理心即作为小羽要学会站在老师的角度考虑问题和处理问题，从而体会老师的难处，理解老师的做法，并在这个过程减轻或避免自己对老师的抵触情绪。

2、主动与老师沟通。

    讨厌、躲避老师，只能使问题越积越多。小羽对数学老师有意见应勇敢地向他提出来，只是需要讲究一些策略，要注意场合和方式，最好是在事后找老师谈心，说明实情，消除误会。如果小羽与老师面对面沟通心理发怵，可以书面形式与老师交流。先理清自己的思想，自己的缺点，自己的意愿，请求老师的指导、帮助。还可以写写自己的打算、措施等。

杜梅/故事  章剑和/点评