我已经很久没有学过语文了，印象中北京的语文考试还真没怎么考过这种挑错题。韩寒问大家能挑出毛病来么，反正他是挑不出来。一开始，我看了一遍，也真没挑出来。后来我再看几遍，我发现了，这语文考试的时间肯定特别充足，所以玩儿的就是眼神儿好，看谁挑得快！而且你要把这段文字当口语读，压根儿就没错。所以看的时候（我是指考试的时候），千万别拿这段话当“话”，要当它是“文章”，这样你才能挑出毛病来。

 

 

第二处，标点。要我挑我觉着还是这句：基本上一直用1档和3，4档在跑。这句标点哪儿有毛病呢，就是“3，4档在跑”之间的逗号，把逗号改成顿号。

 

第三处，断句。要我挑我觉着是这句：但还好车速还是比较快。我看了半天，最有可能的就是这句。估摸着按出题人的意思，应该是但还好，车速还是比较快。把句子给断开。

 

第四处——我觉着这么费心思的挑毛病对于考试学生来说，真是莫大的忍耐力考验。太没有意义了，考试的时间很有限，居然会搞出这种莫名其妙的挑错。就算对韩寒有意见，也别拿出来占用广大学生考试的时间呀，这不是浪费学生的考试时间嘛！

 

这第四处错，我挑了半天，我猜啊，没准儿是这个——昨天我的车挂不上两档。哪儿有毛病呢？就是那个“两档”应该是“二档”。——这不就是吃饱了撑的没事儿闲的给人挑“错”玩嘛！

 

通过这件事，也能够从另一个角度看出来我们中国语文教育有多么的死板，而且是死到了一板一眼的程度。鲁迅的文章里那么多错别字，那么多语句不通，那么多生僻晦涩的段落，怎么就没一个教育工作者站出来批评反驳？就没一个出题人拿出来让学生挑错了？难道全天下就韩寒的文字能够误人子弟，鲁迅的语法病句就不会误人子弟了？可惜中学语文里，还就是鲁迅的文章最多，其影响之深有目共睹。

 

我来举个例子。中学语文里，有鲁迅这样的句子——门前有两个树，一棵枣树，另一棵也是枣树。结果老师告诉学生，这个句子其实没有错，那是一种“特殊”的用法。瞧见没有，鲁迅写就是特殊用法，换了别人就是用字不当。

 

所以，既然是这样，谁知道韩寒那样写保不齐人家还是一种“特殊”的用法哪！所以这个考试题丝毫没有意义，想针对一个人没必要搬到试卷上大开眼界，耽误考生宝贵时间。况且古人写文章写诗词都是没有标点的，这标点的用法也就是为了让后人看得更直接更明明白白，跟傻瓜照相机似的。能看懂就行了，何必这么较真呢。