猪多圈养，鸡多庭养，鸟无人喂养，全靠自己觅食。

    猪最无忧，但生存能力最差；鸟生存能力最强，但风险极高，饥一餐饱一餐的，如遇冰雪灾害还有饿死的可能；鸡一半靠喂，一半靠自己觅食，如果只等主人喂食的鸡只能吃个半饱，而那些刨食能力强的鸡才能吃得很饱。

    老师教学生，不可像喂猪一样。那些没有老师在场，或是老师没有布置具体的学习任务，就不知道干什么的学生就是“猪”， 他们完全寄希望有人来“喂”，这种没有自学能力的学生即使到了大学也是没有用的。老师也不能为培养学生自学能力，对学生像对鸟一样的不管。老师不管，学生可能自学能力是强了，但完全靠学生自己摸索，要走许多弯路，风险极高，特别是在应试教育的今天，学生是会吃大亏的，也是家长绝不能容忍的。家长宁肯你像喂猪那样地教学生，也不愿你对学生像对鸟一样的不管。

    我们现在的班级教学类似农户养鸡，因班级大、人数多，老师不可能给某个学生开小灶，一把粮食撒去，大家一样地吃。那些只依赖老师的学生，了不起吃个半饱，也就是说成绩了不起是个中等偏上，因为你知道的那点东西别的学生也知道。只有那些能接受老师所教，又自我“刨食”能力很强的学生才能在高考中得高分——每个高考状元必定有他（她）自己的一套！