人脑是独一无二的，虽然它不是人的身体中最大的器官，但是这个非凡的组织却是所有人类行为的总控制者，能够同时掌管无数极其复杂的功能：脑能在短暂到人类目前都无法测量的时间里，接受信息并将其传递到适当的部位进行处理，然后根据这些信息控制人的肌肉或者骨骼做出动作；脑也可以产生情绪，并让人感觉到这种情绪的存在；脑能让我们想象、思考、计划、说话；脑还能为我们控制心率和呼吸。人脑真的是一个奇妙的器官。

左脑和右脑，右手和左手

    虽然人脑不同区域各有分工的重点，但这些区域会相互联系、交流，具有很高的整合功能。当孩子看到妈妈的笑脸（视觉），很高兴（情绪），立即伸开双臂（动作）咿呀作语（语言）时，这一连串反应在短短几秒内完成，依赖于人脑不同区域功能的整合与交流。在孩子脑部发育的关键时期，丰富的环境刺激能促进不同功能区的联合和交流，为孩子的聪明奠定坚实的生理基础。

    人脑是依靠连合纤维把左右半球连接起来的，它们对完成双侧的运动、一般感觉和视觉功能有重要作用，真可称得上是左右两半球信息交换的“公路”。也许你会发现，当你的右手学会了一种技巧动作时，左手虽然没有经过训练，但在一定程度上也会完成这种技巧动作，这恰好说明大脑皮层一侧的学习活动可以通过连合纤维向另一侧传送。

    左右两半球一直都在协同工作，进入一个半球的信息很快可以被另一个半球使用，两个半球对刺激的反应经过了紧密地协调与配合，因此只做出一种对刺激的反应而不是两种。例如，当你和别人交谈的时候，你的左半球为你产生语言，而你的右半球在为你的语言添加语调。事实上，在每一种神经活动中，人的左右脑半球的特性都能发展到极致，它们以一种完美的合作关系协同工作，几乎没有任何事情是由人脑的左半球或者是右半球独自控制的。

    根据这一点，父母让孩子的左右肢体协调活动，一定可以对连合纤维提供最好的刺激。多多开展类似这样的活动，对孩子左右两个脑半球的协同工作会起到很好的作用，孩子的大脑工作起来就会变得越来越有效。

    当然，在谈到左右脑的时候，肯定会让很多人想起人的左手和右手。因为有一些人很喜欢把左脑、右脑与右手、左手联系起来，用手的动作来说明一个人左右脑的使用情况。

    

  

    其实我们每一个人都有使用右手或左手的习惯。统计发现，大约90%的人更倾向于使用右手，10%的人更喜欢使用左手。所以才会有了“左撇子”这一貌似偏见的称呼。

    事实上，把人严格区分成“左撇子”和右手使用者并不十分准确。人们有可能完全使用左手或完全使用右手，也有可能两只手都非常灵活。做很多事情时两只手都能用，使用哪只手其实都无所谓，只是习惯而已。

    现在，依然还有很多父母抱有左手/右脑的偏见，父母们看到孩子在用左手拿玩具、用勺子、拿剪刀、握笔时，还在不断强制孩子把这些工具放到右手，让孩子使用右手。似乎，这种强制并没有什么让人接受的理由。有的父母认为“用左手写字让人看着不舒服”或者“社会只接受用右手的人，我那左撇子孩子会不合群或处于不利地位”，这都不是好理由。恰恰相反，有研究发现，强制性的让人改变使用左右手，会使孩子产生严重问题，如口吃、左右不分和阅读困难。看来，这种强制真的是不利于孩子大脑两个半球协同工作的。

    每个孩子或多或少总是有些差别的。人脑的两个半球不能相互交流，肯定会影响整个脑的发育和心理发展。大家都知道，通常我们会把孩子的思维看成是“手的思维”，所以父母千万不要强制孩子左右手的使用，还是让孩子自由选择吧！

(完)