亲近儿童，理解童心
                      ——评李志伟的儿童小说系列
                               谭旭东

 认识李志伟已有八年，我们之间一直是“淡如水”的交往，艺术上的相互肯定与鼓励一直是默默进行的。李志伟是一位很了不起的儿童文学作家，他大学时代就出版过童话。近十来年，他不但为小读者创作了大量的童话和科幻，还创作了一些质量不错的散文，也出版了多部儿童小说。这次，北京少儿出版社一次性推出了他六部儿童小说，可以说是李志伟新世纪创作的一次高峰，这套小说的责编就是儿童文学界声名很响的安武林，我读了这套小说，觉得这真是一个大手笔。在我的印象里，李志伟优秀作品很多，也出版了几十部童书了，而且不少作品市场反响很大，发行量令人羡慕，但一直没有像杨红樱那样火起来，我想这原因是多方面的：一是李志伟为人很低调，不喜爱宣扬自己的长处，和他一起参加儿童文学的活动，他一般不怎么发言，只是在会余或餐桌上和人聊聊天，给人谦虚谨慎但也极有见地的感觉。二是李志伟很少主动去和出版人规划自己的作品，他每一次出书，都是很随意的，顺其自然的，从来不想靠媒体宣传来赢得读者，他相信自己的作品，也相信读者的眼光，因此这些年，他一本一本地写，虽然没有大势张扬，也拥有了大量的读者。
 在青年儿童文学作家里，李志伟也可以说是先锋式的人物。在我的记忆里，他与杨鹏应该是文学界最早建有自己个人网站的作家，而且“李志伟童话镇”和“杨鹏幻想网”可以说是人气非常旺的个人网站，后来很多作家建个人网站都是从他们那儿受到启发的。不过，李志伟的作品因为传播面很广，也使他成了作品被剽窃和模仿最多的儿童文学作家之一。这是他料想不到的，后来他不得不改进自己的网站，同时注意作品不出版和发表就不往网上贴。当然，李志伟赢得大量小读者不仅仅是因为有自己的网站，更多的还是他对自我生活经验的艺术提炼和他对童心世界的理解。
 李志伟大学毕业于合肥工业大学，学的是工科专业。系统的工科专业知识的训练，培养了他的科学意识，也给予了他丰富的科学知识和敏感地捕捉时代信息的能力。这是他后来写童话和小说时，能够在科学与文学之间游韧有鱼的原因之一。大学毕业后，李志伟离开了合肥，来到了无锡，先是在一家国有企业工作，后来又在一所中学教书，这些经验也让他不但了解了社会，还接近了孩子。当然，李志伟的创作还得益于他的宽阔的视野，他善于学习，尤其是中外优秀的作品，他阅读得非常多，对最新的文学信息了如指掌。
 北京少儿出版社这套小说包括《五年级“狗”版》《校园对抗赛》《我的班级我作主》《男生女生大作战》《男生秘密日记》《调皮小子聪明》等六部，整体上看，它们可以说是现代校园生活宽阔展示的大画卷；从具体的章节上看，又像是一个个精短的故事串联起来的珍珠。它们的出版标志着新生代儿童文学作家的创作，真正由探索性模仿性创作，走上了亲近儿童、理解童心的艺术新台阶。李志伟这六部儿童小说的主要特色有几个方面：
 一、鲜活的儿童生活的展现。李志伟的这六部小说，如果从题材的角度来看，都属于儿童生活小说，是“校园原生态”的故事，它们都是紧紧围绕小学五年级（1）班和（2）班的花朵、白天、牛猛、巴豆、万家力、万家丽、倪蔚蔚、杨柔等儿童来展开他们丰富多彩的校园生活以及他们和司马老师、刘校长及家长之间的关系的，而且这几部小说的视角是双重的：一个是以白天等儿童的视角来观察成年人的世界，来表现家长们的生活样态，来展现比儿童生活更为复杂的社会内容；另一个是从家长、老师的视角反映了当代儿童的思想和情感，表现了他们独特的生活体验和值得关注的生存状态，以及家长和老师们对儿童成长的关怀和期待。
 二、多层面地表现了儿童的成长智慧。儿童并不是完全依赖成年人的，儿童也有自我成长的智慧和能力。李志伟的儿童小说对儿童的成长智慧的表现可以说是多层面的。以《调皮小子聪明》为例，这部小说就讲述了“龙凤兄妹”的故事：五（2）班的万家丽和五（1）班的万家力是一对双胞胎，让老师闹了不少笑话，经常让老师哭笑不得。但作家没有仅仅展现他们耍小聪明的一面，而是用很富有感情的笔墨，表现了他们的自我成长和他们内在的美德。如在《影子替身》一节里，万家力替万家丽考了一场数学考试，但他们不是“坏孩子”，当欧阳老师的女儿生病了欧阳老师忙与工作无法去医院照顾时，万家力替万家丽上了一堂课，这样万家丽就偷偷的去医院照顾欧阳老师的女儿菁菁了，这看是一种违犯校纪校规的行为，但却反映出了这对双胞胎儿童的善良的内心和乐于助人的美德。在《我的班级我作主》里，白天他们发现杨柔老迟到，就去了解情况，结果发现杨柔的爸爸妈妈闹离婚了，于是他们成立了“拯救家庭破碎行动小组”并且召开了紧急小班会，还拿出了一个小方案：男生找杨柔的爸爸讲道理，女生找杨柔的妈妈讲道理。虽然最后他们的努力也没有成功，但可以发现这些儿童有他们的价值取向和行为准则的，也有他们与成年人世界交流的办法。这些细节的描述，都证明了李志伟对儿童世界的发现和对儿童内心的理解。
 三、张扬了儿童文学幽默精神。这六部作品的语言之干净利索，语法之规范简练在儿童文学作家中是少有的，同时这六部作品不但情节奇巧、结构富有戏剧色彩，而且其整个风格可以说是非常幽默轻盈与跳脱的。小说里的人物的语言和行动给人喜剧感，给人笑意，而且小说里的人物的性格也具有内在的快乐和豁达。如白天这个形象就很立体，他好奇好动，而且喜爱标新立异，在军训时有问不完的问题，让教官都难以忍受，但他内心又是很温和与友善的，他每一次出现不但表现了童心世界的无邪，也让读者发现了儿童性格中的快乐因子。巴豆这个形象，也非常鲜明生动，他爱出“鬼点子”，和牛猛和白天可谓相映成趣。还有花朵这个形象也很活泼可爱，她是班长，但不是那种过于听话的、严肃的、像老师的“跟屁虫”式的女孩，也不是那种爱打小报告的“假小子”，她很有想法，同时也和别的同学一样很爱热闹。如《把歌留住》这一节里，就讲述了花朵为了听一场歌星演唱会，几次想说服妈妈支持她，遗憾的是，妈妈嫌演唱会门票太贵，就拒绝了她的请求。但花朵并没有泄气，她先是动员爸爸和她一起玩网游挣钱买门票，后来又是和同学们一起去拉面馆打工挣钱，虽然这两次都没有让她的“门票梦”如愿以偿，甚至由于急于得到门票被江湖骗子骗了12元钱，但她那份执著，那种独立自强的意识，不但给人留下了可笑的印象，也令人敬佩。
 四、包含了丰富的时代信息。一般的作家写小说，人文信息多，科学信息少，现代化的符号则更少。在李志伟的儿童小说里，不但包含了丰富的人文信息，还包含了丰富的科技信息。这一点，从他小说里呈现的种种现代化的符号就可以看出。如《把歌留住》这一节里，花朵学习网络游戏时，作家就讲到了“外挂”的问题，这里的“外挂”是一种游戏时的投机手段，也是一种计算机技术。此外，在《男生女生大作战》里，有关于“飞碟”的叙述；在《我的班级我作主》里，有关于“天鹅湖”、“马丽莲·梦露”和如此等等，作家很轻松自如地游曳于科学与艺术之间，让自己笔下的儿童生活不仅仅停留在“家庭——学校”的两点一线的生活，不仅仅让儿童小说成为“班级叙事”，而且还容纳了多种时代的信息并让艺术于时尚文化自觉接轨，让儿童生活在更为广阔的时代背景和文化坐标里自然展开。正是因此，李志伟的儿童小说多了一份大气，具有了一种更高更宽阔的艺术视野。
 总之，李志伟的儿童小说创作是非常成功的，他的儿童小说也使我想起了几天前阅读过的河南青年作家王钢的儿童生活小说，他们的出场改变了儿童小说的格局。使得杨红樱之后的儿童生活小说有了更高的艺术起点，有了更强劲的发展势头。在此，我祝福李志伟，相信李志伟这样的重磅炸弹式的艺术出击，会给儿童文学带来新鲜的艺术方式，也给读者带来新鲜的阅读享受！