母亲说，我是端午节出生的，可是后来由于在大城市（西安）里长大，那的人过生日都按阳历，所以我从来不在此节过生日——这是习惯。我小时候的名字叫果原原，母亲说：“为了纪念屈原，所以就叫你原原。屈原是爱国诗人，他投江死了，人们为了纪念他，就在那天包粽子---。”这些爱国主义的教育在60年代初我接受了，因为它和我的名字联系了起来，作为小学生的我突然觉得意思的确特别。幼小的我对屈原和诗人的概念突然感到朦胧地变大了，母亲的话把我带向一个深沉的故事中，好象召唤我的心去脱离童稚。——这是大概在我6/7岁的时候。

    屈原写的东西终于在我十几岁时看到了，但是50年代出生的人中很多没有学到古文，我的中文方面的正规教育于我5年级时停止了（文革开始时全国停课了），这样我就看不懂诗人的美文丽句；我硬着头皮看着，希望靠天赋的感觉接近古诗，那些“兮”字使我产生神秘和美妙的感觉。我就像憋一口气潜水似地，把头匝入诗堆里，又无奈地串出来。最后我坚定地把我看懂的那句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”抄进了笔记本里。从此这句话神圣地指引着我、让我在迷惘时坚定。

    昨天晚上的电视里，有个百家讲座里面在讲屈原。我听了听，感到太晚了——我早该知道的太晚才知道——那些细节---觉得讲解的那位先生讲的还是不尽兴。

   记得我女儿初中时，有一天，她在背政治课文，我忽然想起来问她：“你们学不学历史？”她说：“中考历史不是重点，所以基本不学历史了。”“哎呀！”——我回答：“中国人不懂中国历史还怎么爱国？那些共运史高中和大学学就行了。”“老师管你那么多呢，反正考什么学什么。历史分少。”她回答。

   我既沮丧又气愤地说：“我这代人就没有好好学历史，你们也没好好学！”不管怎么说，中国悠久的历史是国人的自豪。应该尊重历史---。叹息吧，90年代的中小学教育是一个很难忘的概念，学生要学的东西太多了。但是无论怎么说，教育的成败与否总是与教育部有关。

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   屈原、历史、粽子、教育部---这些沉掂掂的东西都放在博客里。我现在要去批改学生的外语考试卷子了。（写于昨天）