汕头幸福泉婴幼儿潜能开发中心指导教师——夏蜀燕
潜能开发跑跑二班又结业了，今天是最后一节测评课。整节课下来，好不热闹。
在精细动作领域，模仿画圆。我让小朋友画一个太阳。霓霓画了一个圆圆的大太阳，还画上眼睛、鼻子、嘴巴的大概模型，30个月的孩子能画出这些内容，真不错。接下来，用筷子夹花生米，除了娃娃夹不起来，其他的五个小朋友都夹起来了。这让我想起用筷子夹海绵的那节课。当时，炜骞、霓霓不会拿筷子夹海绵。娃娃生病没来上课。让我惊奇的是测评时，炜骞和霓霓都能用筷子夹起花生。只隔这么短的时间，她们做到了，我感到非常欣慰。看来， 我们每节课上的内容都引起家长的重视。要是娃娃有来上课，相信他也一定能夹起来。
每一期测评下来，让我感慨的是，孩子社会性领域与其它四个领域相比，普遍都不如其他四个领域好，为什么呢？
我在思考这个问题，我想首先是家长意识不强，没有引起他们的重视。在我们的课程里也会安排一些关于社会性领域的活动，如叠毛巾、倒水等。也时常听到妈妈说：“我们孩子会。”但是有没有把活动延伸下去，提供环境让孩子愿意主动承担这个责任，让孩子意识到自己是家里的成员，这才是最重要的。孩子们下课走出教室，总会听见老师鼓励孩子自己穿鞋的声音，但有大部分的家长还是帮给孩子穿鞋，就完事。不是孩子没能力，而是我们家长剥夺了孩子练习穿鞋的机会。
其实，社会性领域是所有领域中比其它领域更应该引起重视的。孩子的社会性领域提高了，能增强孩子的独立性，包括心理的独立，增强孩子的毅力和自信心，让孩子体验满足感。这些都是孩子以后成长之路应该具备的最佳品质。
其次，做为老师的我，看来要定个计划，加大力度推广社会性领域的重要性，让我们的孩子更好更快的成长。
文章引用自：http://www.babyedu.net/jmpx/jsxt_article.asp?id=1098
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