汕头幸福泉婴幼儿潜能开发中心教师——夏蜀燕
今天，我一如既往的把可爱的孩子和家长带进教室。
“铃儿响叮当”的音乐响了，我和大家拿着手铃随着音乐摇起来。在摇的正起劲的时候，我发现舒童摇着手铃高兴地跳了起来。我就顺势带着大家边摇边跳，我也一下放开了许多，好像跟他们一样大，跳得特别开心。
下课了，孩子们都候着等着我发红苹果，我拿着苹果说：“孩子们跳起来拿苹果，”霓霓双脚跳起来，连续跳了几下，跳的挺高的；舒童象小兔子一样，竖起耳朵，一直跳了十来下，看到他们这些表现，我心里由衷的感谢家长们对我工作的支持和配合。
为什麽呢？话又得说回来了。一个月前，我的课程设计刚好到大运动以“双脚跳”为主。那时我们的孩子才21个月，他们还不会双脚跳。记得有一节课安排走高低平衡木，看到孩子们走得很平稳，上下自如了，我就提高要求，示范让孩子们双脚并拢跳下来。孩子们努力地模仿着跳的动作，但是跳下来的结果还是单脚下来。
课后在讲家庭指导的时候，我重点提出现阶段孩子们的大运动能力提升到双脚跳。同时举出个别较迟来幸福泉上课的孩子，两岁半左右还不会双脚跳。有些家长似乎感到孩子小不会双脚跳好像不是很重要，但相应地它会影响到其它方面智能的发育，会影响到下一阶段大运动的发展，三岁前大运动的发展对孩子来说是最关键的。就是这一席话，引起了我们家长的重视。
接下来，我的课安排的是跳环。我把十几个环套在一起，带着孩子和家长一环跳一环。嘿！真让我喜出望外，孩子们都学会了双脚跳。我把竹竿绑在椅腿上，让孩子来跳，胆大的霓霓居然跳了过去，其他几个望而生畏，就直接跨了过去。虽然只有霓霓跳了过去，但是我还是很满足了，不到一个月的时间，我们的孩子已经能象小兔子一样，快乐地跳了起来。
文章引用自：http://www.babyedu.net/jmpx/jsxt_article.asp?id=993
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