我就不谦虚了，我在当小学语文老师的时候，应该算是一个很优秀的语文老师。我们班的孩子最爱上的就是语文课，最不怕的就是写作文，我们班的孩子只要去参加故事大王比赛，前几名一定非他们莫属。

其实，我最拿手的一招就是激发他们说话的兴趣。我告诉孩子们，如果你能把心中想说的话说明白，心中想表达的感情表达出来，这就是口头作文。当然，这样的理论不能和孩子们说得太多，只能点到为止。

下面我来举一个简单的例子，你也可以在家里激发孩子“说作文”的兴趣了。

例题一：天气非常冷，请你说一说天很冷，但是在你的说的这件事里，不能出现“冷”这个字，而是让别人听了你说的这件事，知道天很冷。（这是我布置的语文作业，第二天会在早自修时大家进行“冷”比赛，想想，比赛啊，谁会把自己的秘密告诉同伴呢？而且我告诉孩子们，可以在家里和爸爸妈妈一起做这道题，嘿嘿，集思广益嘛。）

答案：（这是当年我的学生们口答的作业）

（1）今天早上，我一走出家门，就滑了一跤，原来是地上结冰了。

（2）今天晚上，开始下雪了，我觉得那些雪花好像是很多棉花小精灵在空中跳舞。

（3）雪下得好大啊，明天可以打雪仗了。

（4）今天早上，妈妈把一块豆腐放到窗台上，对我说：“今天晚上我们可以吃冻豆腐啦。”

（5）真好笑，强强的鼻涕流下来就变成了冰条子，他真是个鼻涕虫。他妈妈应该带他到医院去治一治。

（6）下大雪真好，晚饭后我和爸爸妈妈到楼下堆了一个大雪人。

（7）今天到学校的时候，赵老师说我们都像一个个的小皮球，因为我们都穿了厚厚的衣服，还戴了手套和帽子，穿得太多了，就像一个个的小笨熊。

（8）冬天真好玩，我能看见自己的呼吸了，吹一口气，它就像一团小小的白雾。

（9）家里开空调了，我觉得，这样的天气不开空调，就像走进了冰窟窿。

（10）冬天的风吹在脸上好疼啊！

以上是当年我给小学一年级的孩子布置的语文作业。这样的作业训练的是儿童的观察能力，语言表达能力。这两种能力在作文中极为重要。一年级的孩子，腕关节还没有完全发育好，非常稚嫩，不适合做太多的书面作业。但这个年龄段的孩子，思维已相当活跃，正处于第二语言黄金时期（6-10岁为人生的第二语言黄金期）。

我喜欢让孩子们在早自修时“展示”自己的作业，这样的展示一方面锻炼了孩子的自信与胆量，还有一方面也是全班同学互相交流学习的机会。最重要的是符合儿童的天性。让孩子们感觉到学习的快乐、有趣、有用，这是最重要的。