尊敬的赵明老师：

    您好。

    最近经常听到一种新的说法“真正的阅读”，我想请教您一下，什么是真正的阅读？我的孩子今年三岁半，这么小的孩子是否应该开始阅读呢？这么小的孩子也应该有“真正的阅读”吗？我和先生都在大学里任教，我们是很重视孩子的早期培养的，但现在听到的新的名词很多，比如“分级阅读”和“真正的阅读”。感到有点困惑，期盼您的回复。

                                              您的铁杆粉丝：小淇淇妈妈

                                                             2010年10月11日

小淇淇妈妈：

    您好。

    关于什么是真正的阅读，其实已经有很多读者以各种不同的方式向我提过这个问题。因为我在《快乐识字童话绘本》第一辑的后记文章里提到过这个问题。

    其实，这个说法并不是我提出来的，而是美国的塔夫脱大学教授Maryanne Wolf在《阅读大脑的故事和科学》一书中的精彩论述。Maryanne Wolf教授是一个专门研究儿童早期教育与儿童心理学的专家。他在书中这样描述：“真正的阅读需要把大脑不同部位复杂的功能综合起来。这包括视觉、听觉、语言、概念滋生成等等。这些功能的整合，要依靠所谓的‘髓鞘形成’。……‘髓鞘形成一般要在5-7岁之间完成。男孩在这方面则偏晚一些（比女孩晚两年左右）。”

    这个研究结果得到了国际上一些儿童早期教育专家的一致认可。也和蒙台梭利长期观察得出的结论非常吻合。蒙台梭利经过长期的观察，发现儿童阅读敏感期要在5岁左右才能到来。

    什么是孩子真正的阅读？我的理解是：能让孩子在阅读中感觉到快乐和感动，得到美的享受，通过阅读让内心有一种充实感，通过阅读能引发孩子的探索精神，能明白一些做人的道理，对阅读有一种依恋，通过阅读会思考一些问题，能把书中讲到的知识运用到实际中，能学习到优美的语言，能积累生动而规范的词汇，甚至能表演书中的内容，这就是真正的阅读！

    真正的阅读才是阅读的基石，有了这个基石以后，在他成年以后，再去接触各种流派都不用担心了。这就好比一个人有了强健的体魄和超强的免疫力，就能战胜各种疾病一样。

    在我这几年和家长的接触中，我感到有的家长让孩子阅读带有太强的功利性，功利性太强就会和真正的阅读产生冲撞。严重的可能会让孩子厌恶阅读。

    希望这篇博文能让您了解什么是真正的阅读。

                                                                 赵明

                                                                 2010年10月14日