【翟华按：今天收到一位在农村小学英语老师的来信，以亲身的经历和体验谈农村孩子学英语的问题。来信全文转发在这里，供各位网友参考。欢迎网友继续参与讨论，还有一些读者来信，也陆续转发。再次感谢各位网友的关注和评点】

翟先生：
      您好！今天登陆UC看到了您的博客上的这篇文章“高考不考英语是否对农村考生更公平？”，我很痛心！！！我是一个农村小学英语教师，在UC一个教育孩子房间做管理，经常和一些家长探讨孩子的教育问题，就在昨晚，我一登陆UC就有个家长要求和我语音，并且发给我一份孩子考试卷子的错题，我转发如下：

二年级下册一单元测试  错题

09年3月10日

三、照样子，加一加，组成新字再组词。（9分） 得3分

大+辶=达（到达）    朵+   =   （   ）   采+   =    （   ）        乎+ 口= 呼（呼唤）

七、照样子，写句子。（16分） 得0分

例：小鹿不小心跌伤了脚。

小鹿不小心把脚跌伤了。

1、   赵刚不小心打碎了玻璃。   玻璃被赵刚打碎了       

2、   老师认真地批改完了试卷。 批改完了试卷被老师认真的 

3、   丽丽耐心地说服了妈妈。   妈妈耐心的说服了丽丽    

4、   大家齐心合力完成了任务。 任务被大家齐心合力的完成了

八、阅读。共19分   得8分

春天来了！我们（看）到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇呀摇；她在喜鹊杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

1、   将“看”“触”“闻”“听”恰当地填入选文中的括号里。得分

2、   选文共有（ 3）句话。得分

3、   我们在哪儿找到了春天？用“    ”画出来。

我们（看）到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇呀摇；她在喜鹊杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

4、   想一想，春天还会在什么地方做什么？答 五颜六色 冰雪融化 

从岩峰里长出来的小草

岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你呀！”种子说：“老妈妈，你别担心，我会长得很好的。’

经过阵阵春雨地滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。小草渐渐长大了，长得很健康，很结实。岩石高兴地说：“ 孩子，不错，你是倔强的，值得我们骄傲！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧了。

1、   为什么短文中说种子的嫩芽是“不平凡的幼芽”？（3分）

        养不活你                                                                 

2、小草为什么能“长得很健康，很结实”？用“    ”在短文中画出相关的句子。（2分）我们太贫瘠了，养不活你呀！”种子说：“老妈妈，你别担心，我会长得很好的。

3、想一想，面对岩石的夸奖，小草会怎样说呢？（3分）得2分

               谢谢你                                                               

4、请你用本单元学过的诗句赞美一下小草顽强的生命力。（3分） 得分 答： 野火烧不尽，春风吹又生。

九、写话（15分）  得7分

春天，万物复苏，到处一片欣欣向荣的景象。春天来了，你周围的景物有哪些变化？赶快给大家描绘一下吧！

 答：   冰雪融化鲜花盛开                                                                

答案1.因为它是从岩缝里长出来的。

3.谢谢你，我会长的更茁壮。

孩子这套考题只考了54分，并且据家长说这次考试有好些孩子不及格，但也有考90多分的孩子。半个月以前这个家长曾经就孩子反复看《走西口》这部电视剧跟我探讨过，这个孩子并不是那种只知道看着玩的孩子，她会问妈妈一些比较深刻的问题，可是就上面这套题孩子的考分来看，孩子对基本的生字词语都没能掌握，脑子里有一些比较优美的词语，但却不能用这些词语来表达自己的想法，不知道怎样把它组合成一个句子一段能表情达意的话语，孩子在日常生活中并不是那种不会表达的有语言障碍的儿童。

现在我们来看看孩子每天的生活：早晨就不用说了。早餐之后就上学，中午12点放学，吃完饭以后妈妈允许看一个小时《走西口》，然后叫孩子做课外书上的语文数学各3道题，下午回家做完家庭作业之后，家长会跟孩子读英语读故事书，还有就是读经，也就是现在很多专家所呼吁的，不能让下 一代忘了我们的古文化，妈妈说孩子能跟她用英语回答她们读过的简单对话，能背诵那些诸如《桃花源记》的古诗文。这样的孩子智力有问题吗？肯定没有了，那么为什么会出现上面那样的一张答卷呢？您是专家，您不觉得需要引起警觉了吗？最近经常有家长要和我探讨怎样让小学一二年级的孩子喜欢读经的问题，我只反问这些家长，当我们这么大的时候在做什么，前天有个家长说要求她家7岁的孩子读《论语》读《大学》，我问她自己现在读过没有，回答是否定的，我们成年人都不想读都读不懂的东西，问什么要让我们的孩子去读呢？？？？孩子在小学一二年级阶段是语言基础的学习阶段，在母语没有搞懂的情况下就去学外语读古文，孩子的脑子就会混乱，把英语古文和现代文混为一谈，所以才会有上面那长答卷！！！

现在回到农村小学的英语现状，我们的学校一共有19个教学班开设英语课，（从三年级开始开设），其中村里的班级9个，分三个地方，两个英语老师，一个老师只上中心校的班，另一个老师得两天在中心校上两个毕业班的英语课，其余三天分别到三个村上3-5年级每个班一节课，老师的辛劳不用说，可怜的是那些村里的孩子，每节课跟着老师不停读不停记，到下一周老师来上课的时候能记得的不及10%了，更可怜的是这些英语老师，每节课又是教读又是唱又是跳，却不见成效，我就是那个老师，说心理话，再这样下去，我真要质疑我们的教育制度了，我努力了，孩子们也努力了，我们能责怪孩子吗？国家现在免费发放了录音磁带，可农村有几个家庭能专门去为孩子买一个像样的录音机呢？我心痛呀，那些磁带被大多数的孩子当作玩具玩耍，每周就课堂那40分钟，没有那样的语言环境，你让孩子怎么去学？

看到您关于要求学习两门外语的提议我非常愤慨!现在不是倡导要站在孩子的角度教育孩子吗？那么请您们这些专家站在我们一线教师站在家长的角度发出这些倡议，不要让我们的下一代现代文都没有学懂就去读那些所谓的古经典，更不要盲目拔高，一门外语都学不好还要求学两门外语！！！！看到您的倡议，我的脑子里闪出来的就是新加坡电视剧里那些汉语夹英语的表达方式，继续这样下去，将来我们的孩子可能是现代汉语夹古代汉语以及不伦不类的所谓两门外语，那成什么—真正的外太空人谁都不明白谁在表达什么！！！！

专家们啊，醒醒吧！！！不要成天坐在电脑前大声呼吁，走进生活走进基层学校吧！！！您们的一声疾呼讲影响我们的几代人！！！您们想成为历史的罪人吗？？？？