台湾联合报3月7日以《天啊！小四考這個？可憐可憐孩子吧》为题，发表暨南、清华、静宜大学荣誉教授（新竹市）李家同的文章，全文如下：

最近，我在大学演讲，都会有教授向我反映：我完全不懂我的孩子的国文考题，又怕他考不好，只好将他送进补习班补国文。有趣的是这个孩子什麽功课都不需补习，但必须补国文。国文有这麽难吗？请看以下的考题，这是一位国小四年级学生的考题。

这份给小学四年级学生的考题，令我傻眼，我一题也不会做，我将考卷寄给几百位我的好友。所有回信者都说不会，只有两位试做，答桉也都不同。我的好友中包含了多位大学校长和教授，他们一致的反应是：题目太难了，小学生不该学这些东西。究竟难不难？我最后求教于两位大学的中文系教授，他们也不会，而且他们都说这是修辞学的范围，小孩子怎麽可以学这种玩意儿？

我们首先要确定这种题目难不难，答桉无比简单，这当然很难。小四的孩子如何能懂「映衬」。「映衬」绝对是一个抽象的观念，文学修养好的人也许可以意会，我就问了好多人何谓「映衬」，越问越煳涂，至今不知道什麽样的句子属于「映衬」。

在小学考如此艰深的题目，可想而知的是孩子会多麽的沮丧，也可以想像得到孩子们对国文的望之生畏。我小时候不管这些，只学了一些成语和典故。虽然不懂「映衬」，至少会看书，也会写还算通顺的文章。尤其幸运的，我从未为国文而烦恼过，我从小就很喜欢上国文课。

不会这些修辞学，有没有关係？对我而言，显然是没有关係，因为我看得懂文章，也能写文章。我的那些朋友，也都不会「递进」和「承接」，照样在社会生存，好几位非常出人头地。我为了小心起见，又去问了几位中文系教授，他们都说学了这些学问，无助于小学生的国文程度。我们大家每天都会读文章，有那一位是因为知道每一句话的修辞格以后才瞭解文章的意义的？又有那一位在写某一句话的时候，知道这个句子属于那个修辞格的。比方说，我们小时候都曾写过「妈妈爱我，她每天烧好吃的菜给我吃」。我们恐怕一辈子也不知道这是什麽格。

我不愿在此追究这种出难题考学生是如何开始的，很多人说，这种难题的受害者是广大的无辜小孩子，受益者却是补习班。我希望这不是事实，因为考试领导教学，已非好事，补习班领导教学，完全是匪夷所思。问题是：主管教育的政府官员知不知道小学生的痛苦呢？我建议教育部的大官们做做这份考卷。做完以后，总该採取一些行动吧，我们的小孩子太可怜了。

 
我们小学生的家长们不能再对这件事沉默了。你们应该让教育当局知道你们的想法。孩子害怕国文，是一件可怕的事。

原载台湾《联合报》2009年3月7日